魔力小孩古诗《春》绿柳梢头出新叶迎春吐

时间：04-27 民间故事提交错误

这孩子的手真快，老师宣布的第一首歌就是他的代表作。

“春天”

新叶从绿柳芽中发芽

迎春花枝头长出绿芽

风在吹，草在动，虫在鸣叫

一朵红花独争美丽

图片来自：魔童古诗《春晓》

在这首稚嫩的诗中，有对仗、有押韵、有自由笔画，别具特色。成品虽然笨拙，但构图毕竟还不错，老母亲看了很高兴。

本视频来自《魔童古诗》

男孩10岁了，我不知不觉地和他一起读了6年的诗词和文言文。从他不会识字后我们就开始读诗，不断的滚动和背诵成了每天的作业。在点点滴滴中，男孩某种程度上发现了一些写诗的方法，我也积累了一些经验。

直到今天，我也无法告诉你他的写作技巧有多高。从目前的情况来看，他觉得学校教授的古文内容比较简单。他可以独立阅读《三言二拍》和《儒林外史》并聊天。偶尔还能用圣贤之言来批评我，真是让儿子对妈妈很生气。

上半年，男孩的一篇作文在报纸上发表，并在语文阅读比赛中获奖。老师说这孩子有写作天赋。 1

为什么要教儿子学古诗词？

说起教子的初衷，与希望他成为一个成功的学者无关。

虽然我是文科出身，但是读久了也会变得头重脚轻。久而久之，投入和产出就会不对等，压抑下去恐怕会得病。这个时候，我身边唯一能瞬间来到我身边的生物就是我的男孩了。就教他一些古诗词吧。

没想到他喜欢听我聊天地万物，渐渐变成了“市场力量生产”。半空的老母亲，左手拿着书，右手拿着母亲，艰难地维持着自己的生活。

图片来自：魔童古诗《元日》

开始很容易，但坚持很难。在这条人迹罕至的道路上，作为领导者的妈妈们必须有明确的长远目标，才能不偷懒、不放弃。

无论是为了考试还是为了培养气质，无论是大势所迫还是附庸风雅，在追求效率的时代，当我们和孩子一起选择一个学习内容时，孩子纯粹是出于兴趣爱好就可以去做，但是我们作为父母无法完全做到这一点。什么也不做。当我们投入大量的时间或者金钱的时候，我们心里一定要有期望。

图片来自：魔童古诗《缘日》

作为一个自称擅长阅读但从未有过任何教学经验的妈妈，我和孩子一起坚持读书已经有6年了。我只有两个期望：有一天，如果他出国了，他会有一种源于母亲文化背景的确定性，他能接触到任何人。在异国文化中，要有不轻信、不盲从、不排斥的自信；如果他探索生命的起源，他可以打开任何一本圣人的书，徜徉在思想的微妙之中，而不用思考。虽受言语阻碍，却有所收获。

本视频来自《魔童古诗》

如果这两种期望过于形而上，那么亲子共读至少在短期内可以看到三个效果：

首先，从小打好基础，初高中就可以少花在语文上的时间，节省很多时间。

第二个是针对有文言基础的孩子。他们的作文会更加有条理，他们的语言也会更加优美。

第三，古诗词教学必须涉及时代背景。如果你学得更多，你就不用担心你以后的历史成绩了。

如何教家长和孩子一起读古诗词？

接下来就是如何教学的问题。我没有教育专业背景，教学经验也很少。所有的方法都是在实践中摸索出来的，只要我孩子喜欢听。

但我一直坚持的一大原则，就是不刻意“抬高”古诗古文。你想烧香沐浴祭拜，更别说给它套上一个“壳”，认为那是古人的东西，与现实无关。没事做。

回到本质，古诗古文就是古人说的、写的。如果每个人都认为他们是好的，他们就会把他们传下去。现代汉语只是其不断演变的产物，古代诗词散文则没有那么神秘难懂。

图片来自：魔童古诗《所见所闻》

你可以默默地教，可以潜移默化地教，甚至可以开玩笑地教，但千万不要坐直，一脸严肃地告诉孩子：“宝贝，今天我们学古诗词吧，现在开始读给我听……”

最好让孩子接触古诗词，就像他们学习走路和说话一样自然。既然会说话就应该读唐诗，既然会读书就读《滕王阁序》，既然会读书就读《三国志》、《西游记》。

图片来自：魔童古诗《所见所闻》

明白与否，都是次要的。至少这样长大的孩子接触古诗词时，不会把它当成穿着华服的外语，也不会把它当成一本遥远而陌生的天书。更不用说把它当作语文老师设试题的王牌而感到畏惧了。

如果没有从小的引导，就会在孩子的心里竖起一道屏障，让古诗词、散文变得像无处可入、无从接近的无处可去的坚果。而亲近是学好任何一门学科的前提。

如何教儿子读古诗词？

我和儿子一起从唐诗开始读古诗，逐渐读宋词、古文、《诗经》，中间还有少量的《红楼梦》诗和乐府诗。下一步就是开始阅读老子的《道德经》。

图片来自：魔童古诗《雁颂》

当他5岁的时候，因为他不太识字，所以我没有注意我解释的每一个字。我只是用一套编造的修辞手法向他解释了写作情况和整句话的意思。我用若有所思的眼神看着他，然后，然后，一盏灯亮了。

每次我讲完后，我并没有让他立即背诵。我只带他看了三四遍。有时他听懂后就能当场背诵大部分内容。如果真的很难的话，我会暂时把它放在一边。第二天上学的路上，我会和他一起玩纸牌游戏。我读第一句话，他继续下一句。如果他看不懂，他就会抓着鼻子继续读下去。重复两次，然后反过来，他开始说，我说完。还没到学校，这首诗就已经很熟悉了，我的鼻子通常比他还红。

图片来自：魔童古诗《画》

等他长大了，开始接触中国古文、诗经，我会先解释每句话的意思，然后选一些有针对性的词来解释这个词在现代汉语和古汉语中的区别，以及它的一般含义。演化过程。然后挑出一些句子让他试着翻译成现代汉语。翻译完后，他就能明白古汉语和现代汉语词序的区别，比如宾语的介词、状语的后置，还有一些句子会被省略。有些句干仍然可以清楚地表达意思。

至于通气字和连续的单词，经过多次重复就会在大脑中形成印象。如果你读得太多，你就不再需要解释它们了。

图片来自：魔童古诗《同情农民》

这些内容看似无聊，但只要动动脑筋，就会很有趣。

上周我讲了一首歌曲，名叫《诗经·小雅·北山》。其中有一句“四木蓬蓬”，意思是四匹雄马所牵引的车子疾驰如飞。 “女”字代表雄性动物，与“女”字相对。

如何帮助他记住这两个古代代表男性和女性的词？

我首先给她解释了“母鸡早”这个成语：“就是母鸡接了公鸡的饭碗，开始了叫早的生意。”

男孩一听高兴了：“公鸡不是失业了吗？”

“所以这是错误的。母鸡应该做母鸡的工作，公鸡应该做它早上的工作。这只公鸡不是那只母鸡，那只母鸡是一只母鸡，这只公鸡实际上是一只公鸡……”

我话还没说完，男孩就笑得倒在沙发上。

图片来自：魔童古诗《画鸡》

最后我要总结一下，那就是孩子读诗词的时候，家长和孩子要一起读，不能受到文字的限制。牵起小手，听雨夜春闺的叹息，看边塞孤烟中的羌笛，感受征伐之痛，思乡之痛，想想从古至今明月所映照的万千思绪。这就是中国人能够体验到的独特的文化和独特的美。能够做到这一点，已经是一种伟大的美德了。

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