每次教高一新生，总会遇到一些言行举止“嚣张”的同学，说自己从小就读或背过《古文观志》。 我拿第一篇文章《正博断语言》来测试一下，发现其中错误百出，尤其是符合高考要求的直译。 几乎每句话都有问题。
现在我把本文前几句的错误整理出来，供大家参考。
1、【原文】初，郑武公娶于慎，名吴姜。 圣庄公、恭叔段。
【学生翻译】从前，郑国武公到申国娶妻，名叫吴姜。 生有庄公、庶叔段。
【解析】《郑武公娶虞神》中的“虞”译为“至”是错误的。 这句话中的“于”是介词，表示地点，有“在”的意思。
“生一个庄公，又生一个公叔段”，原文没有量词，这里也不需要量词“一”。 这是任意添加。 考试中的两个错误都会被扣分。
2、【原文】庄公生于万盛，令蒋氏闻风丧胆，故名“万盛”，遂成恶。
【学生翻译】庄公是在母亲熟睡时出生的。 他吓坏了蒋夫人，就给他取名伟生。 所以，我心里很恨他。
【解析】《庄公出世》中的“寤”就是“熟睡”的意思。 历史上虽然有这样的说法，但也是不无道理的。 “万盛”在历史上有多种解释。 可能意味着胎儿出生时就睁开了眼睛，也可能意味着婴儿在母亲睡着时出来，直到母亲醒来才被发现，也可能意味着分娩困难。 随着训诂学的发展，当代学者几乎已达成共识：“难产”说是正确的。 “寤”与“厎”相连，应解释为“反向”或“倒转”。 当胎儿头先出来时，是顺产，当胎儿脚先出来时，是逆产。 庄先生是脚先生的，生产时很困难，所以吓坏了江太太。
“靖江”被学生翻译为“惊江”。 “易跳”是随意加上的。 原文没有这个意思，所以可以译为“吓江”。
三、【原文】吾爱公叔段，欲立之，急请武公许可。
【学生翻译】我喜欢这个公输段，打算立他为王。 我常将这个想法告诉武公，武公不肯。
【解析】“爱攻数段”翻译为“我喜欢这个攻数段”，“这个”是随机添加的。
四、【原文】庄公即位，请为他安排。 ”公曰：“芝亦燕镇，若郭伯死，脱衣唯听其命。
[学生翻译]庄公继承父亲的王位时，会要求有地方建城，让公叔住在里面。 ”庄公道：“这座城是个危险的地方！郭伯伯当年就死在这里了！如果你想要另一个城，就必须听从我母亲的建议。
【解析】“之，言一夜”被学生翻译为“此城成城之地，乃危城”。 “这个……地方”和“一”是多余的。
5、【原文】姬忠曰：“京城超过百雉，则为国之害。历代诸王之制：大京城，仅是参与国之一；中京城，是参与国之一。”其一为五，其一为九，今日不治则不成。”
[学生翻译]一位名叫季忠的大臣说：“大城市的城墙有一百个城垛，这在国家是一件坏事。过去，国王制定的规则，大城市的长度不能超过领主或叔父国家的城市的三分之一；中型城市的长度必须是五分之一；小型城市的长度不能超过一分钟的九分之九； ：现在的首都太大了，不遵守前任国王制定的规则和法律，你几乎已经无法成为国王了。
【解析】“国王将难以忍受”，学生翻译为“你很快将无法成为国王”，与原文不一致。 如果不能忍，那就叫“忍无可忍”。
《季忠曰》，生“有臣名季忠，曰”，“有臣”，“名”、“德”是多余而加上的。 它可以用来将文言文本改写为白话故事，但不适合文言翻译。 变成现代汉语。
六、【原文】公曰：“姜欲为之，怎能免害？”
【学生翻译】庄公曰：“姜母肯如此，我怎能免此祸？”
【解析】学生将“炎皮湖”译为“危害”，译为“灾难”、“灾难”比较好。 “避免这种伤害”这个词是不恰当的。
“江氏的愿望”学生翻译为“那个姓江的妈妈愿意这样”。 这是一次鲁莽的改变。 如果考试中遇到这种翻译，是不会得分的。
7.【原文】他对他说：“你为什么恨蒋家？还是趁早收拾，别让藤蔓生长，藤蔓很难控制，藤蔓不能长。”我怎么能算你亲爱的弟弟呢？”
【学生翻译】答道：“那个姓江的女人怎么能满意呢？还是早点想办法，不让他的祸害蔓延开来，等祸害蔓延开来，想办法收服他就不是那么容易的了，很难。”连到处长的杂草都拔掉了，更何况是你最宠爱的王兄呢。”
【解析】“匍匐的草无法移除”，学生将“移除”翻译为“拔出”，不恰当。 “地”的内涵较广，“濮”的内涵较窄。 虽然“拔出”是“除去”的一种方式，但“除去”并不限于“拔出”。 无论“去除”的具体方式如何，均应译为“去除”，与原文一致。
“蒋到底有多恶心？” 学生们将其翻译为“那个叫江的女人怎么能满意呢？” 大臣根本没有理由称国君的母亲为“那个叫某某的女人”。 不需要翻译而是翻译，只有硬译和错误。 “正确”的翻译既尴尬又不合理。
“还是早点做为好，……康俊最宠的弟弟”这句话的翻译是最尴尬、最不合理的。
8.【原文】公曰：“你行太多冤，你必死无疑，我待你如小孩子。”
[学生翻译]庄公说：“你再做不正常的事，一定会被杀的，你等着吧。”
【解析】“多做不义之事，必死无疑”。 该学生将“die”翻译为“die”，这是错误的。 注：“死，就是倒在路上。” 意思是跌倒。
虽然我们学校地处重庆这样的偏远地方，但能考上我们学校的学生，尤其是考上实验班的，一定是初中里的佼佼者。 可以说是不错的初中，也有一些初中稍差的。 ，即使你成绩第一，也不一定能够通过考试。 这样的学生，“错误”还多着呢，更何况是普通同学呢？ 这些学生已经养成了坏习惯，教他们改正“错误”真是太累了。 我宁愿它们都是白纸并且更容易教。 衷心希望大家能够从《国文基础课》中学习，用正确的学习方法开始真正的学习！
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