春暖中国丨“小树苗”，茁壮成长
春已至，年味浓。
在中华民族的传统节日牛年春节即将到来之际，总来到贵州考察调研。走进苗族村民赵玉学家，总同赵玉学一家五口人聊起家常。
看到赵玉学一家“两不愁三保障”都有了保障，很高兴，语重心长地嘱咐道：“把孩子教育培养好，未来就更有保障了。”
春回大地，草木萌发，正是小树苗开始茁壮成长的好时候。
“小树苗”，是总对朝气蓬勃少年儿童的形象比喻。无论是在学校考察调研、同少年儿童代表座谈，还是给小学生回信……总始终关心少年儿童的身体健康和成长成才。在他心中，少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。
大山深处的重庆石柱县中益乡小学，教学楼顶上的一排红字十分显眼——“要保证孩子上学受教育 有一个幸福快乐的童年”。
2019年4月，在绵绵细雨中，总沿着蜿蜒的山路，辗转3个多小时来到中益乡华溪村。第一站，总就来到中益乡小学，强调要保证贫困山区的孩子上学受教育，有一个幸福快乐的童年。
中益乡地处大山深山之中，群众居住比较分散，孩子上学是个难题。罗湛家住在4公里外的盐井村，到学校要走1个半小时左右。一年级的时候，他每天早早起床，摸黑走夜路上学。2019年9月新学期，升入二年级的罗湛很高兴，因为从这学期开始，他可以入住学校的宿舍了。
学校宿舍分为卫浴区、洗漱区、住宿区，功能齐全，能满足学校3至6年级学生入住学习，学生上下学两头黑的境况得到彻底改变。
2020年学校添置了远程教育系统，实现了网络教学环境全覆盖。如总希望的那样，中益乡的孩子们拥有了幸福快乐的童年。
在北京附中西山学校读初一的官子钊，已经练习冰球8年了，是一名冰雪运动小达人。关于冰球，他曾收到过一份特别的“礼物”。
2017年2月24日，总来到五棵松体育中心考察，同一群冰球少年亲切交流。总还以冰球运动员特有的问候方式，同当时9岁的官子钊“撞肩”互动。
热情勉励“冰雪少年”，称赞他们训练和表演很专业，希望他们勤学苦练，出人才，出成果，为提高我国冬季运动竞技水平作贡献。
快4年过去了，官子钊长成了小伙子，还在2018年加入了海淀区冰球队，在多项冰球联赛中取得佳绩。
冰雪运动也走入很多学校，成为孩子们的特色课。
2020年9月16日，总来到湖南汝城县文明瑶族乡第一片小学，走进四年级教室，同老师和同学们亲切交流。
“我知道‘丰碑’故事，我讲给听。”朱锐站起来，大声地讲述了“丰碑”故事。
总听了连连夸奖“讲得好”。他对同学们说，你们今天是小树苗，将来要长成参天大树，中华民族伟大复兴的中国梦将在你们身上实现。
牢记总的嘱托，坐落于“半条被子”故事发生地的文明瑶族乡第一片小学，大力开展系列红色教育活动，让故事走进校园，走进孩子们心中。
“我长大要当科学家”“我要当医生”“我要当老师”......暖阳照在朱锐和同学们身上，映衬着他们充满活力的面庞。
深情的嘱托，殷切的希望，如阳光点亮孩子们的梦想，如雨露滋润孩子们的心灵。在暖意洋洋的春天里，各族少年儿童如小树苗一样茁壮成长。
监制丨王姗姗 张鸥
制片人丨兴来 吴璇
主编丨宁黎黎
编辑丨刘欣颜
视觉丨江雨航
校对丨栾熙彦
适可而止 宽容以待
冬日的午后，一缕阳光透过窗户洒进来，办公室温暖而恬静，笔尖划过纸面的嚓嚓声，是这宁静世界里舞动的精灵。
“报告”突兀的一声打破了静谧。王明伸长脖子向里张望，身后站着一脸尴尬的同桌。只见张华老师缓缓的从那几摞“作业山”中直起了腰背，推了推眼镜，看向门口。“请进”一道温和的声音应道。“张老师，您来评评理。”王明拽着上前愤愤不平地说。张老师摆了摆手说：“别急，先帮我个忙，给这盆水仙花浇点水。”她微笑着吩咐道。王明先是一愣，随后无奈的拿起水壶......
“你们找我有什么事吗？现在能心平气和的说说看吗？”张老师看向王明。“我的新钢笔一个大课间的功夫就不见了，而在这期间只有在教室，我怀疑就是他拿的。”王明理直气壮地说道。“我没拿呀!”面红耳赤地争辩道。“你还狡辩”王明抬手指着又连珠炮似的控诉道:“你就喜欢新鲜玩意，总是不经别人允许就拿过来摆弄；干啥事都大大咧咧的，上次还把我的作业本装回家了。”“我......我就是没拿。”尴尬地辩解道。“那你为什么不肯把你......”这时，张华老师一个眼神制止了王明。接着她轻轻地拍了拍王明的手臂，温和地说：“别着急，也许是掉在哪了，你再去仔细找找吧，我相信。”说着，她用信任的眼神看向坚定地说：“男子汉大丈夫是不会擅自拿别人的东西的。”
事后，王明果然在位仓里找到了自己的钢笔。“，对不起！之前是我太冲动，错怪了你，请你原谅我！”王明满脸愧疚的向道歉。
“没......没关系”摆了摆手，转身走出了教室。操场上一片欢声笑语，高大的梧桐树上鸟儿也在鸣啭歌唱。
心中万分愧疚，纠结不安。明明是自己未经允许，擅自拿取王明的东西，错在自己，理应勇敢承认，向王明道歉，而现在反而接受了人家的道歉，这......这不是是非颠倒吗？这样做还对得起自己的良心吗？是啊，我应该实话实说，自己只是想拿来一用，并非据为己有。就算得不到王明的原谅，至少也心安理得了。可......可要是说了，张老师一定会对我很失望的。他踌躇着，抬头仰望，瓦蓝的天空澄澈明朗，和煦的阳光温柔恬静，张华老师坚定而信任的眼神顿时浮现在眼前。一下子清明豁然了，他转身走向了教室。
坦然道出实情的如释重负，而王明的眉头始终紧皱，他刚想说什么，张华老师的话言犹在耳......那一瞬，他便释然了。
原来，第二节课后，张华老师把王明叫到了办公室，语重心长的对他说：“在别人尴尬时，懂得给对方一个台阶，适可而止，宽容以待，也就是人格的尊重，是襟怀坦荡，修养良好的体现。”
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