暑假预习//八年级语文上册第4课《一着惊海天》知识点+同步练习
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课文知识点
1.文学常识
通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。
通讯的分类：它包括人物通讯和通讯两类，特写也是通讯的一种。
2.文章思想内容
本文抓住歼-15舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻，流露出作者强烈的自豪之感。
3.重点字词
着陆 （zhuó）） 凛冽（lǐn lič） 默契（qì）
殚（dān））精竭（jié）虑
镌刻 （juān） 桅杆（wéi） 娴熟（xián）
课文图片详解
同步练习
一、基础演练
1.根据拼音写出汉字。
zhuó（ ）陆 lǐn（ ）冽 默qì （ ）
dān（ ）精竭虑 juān（ ）刻
wéi（ ）杆
2.下面句子中加点成语运用有误的一项是（ ）
A.影片《木星上行》展现出了一幅幅波澜壮阔、气势恢宏的宇宙星图。
B.漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。
C.兰新高铁的开通，使兰州至乌鲁木齐的列车周道入砥，一泻千里。
D.剪纸、刺绣、皮影、砖雕是陇原大地的乡土文化元素，可总有人对这些产品不屑一顾。
3.句中横线上依次填入的词语最恰当的一项是（ ）
只要你一走进博物馆或展览馆，那各式各样的竹制品，真可说是琳琅满目，叫人__，街的两边全是摊点，摆着的挂着的东西万紫千红，令人__，细瞧花盆，那千奇百怪的模样令人___：废暖瓶壳，破旅行杯，掉提手的小塑料桶，用过的可口可乐罐……
A.眼花缭乱 应接不暇 啼笑皆非
B.应接不暇 眼花缭乱 忍俊不禁
C.应接不暇 眼花缭乱 啼笑皆非
D.美不胜收 应接不暇 忍俊不禁
4.选择与下列成语中加点字的意思相同的词语或成语，把序号填在前面的括号里。
⑴（ ）眼花缭乱
A.老眼昏花 B.花言巧语
C.走马观花 D.花枝招展
⑵（ ）荡然无存
A.碧波荡漾 B.动荡不安
C.倾家荡产 D.飘飘荡荡
⑶（ ）丰功伟绩
A.丰富多彩 B.丰衣足食
C.丰硕成果 D.丰碑永存
⑷（ ）富丽堂皇
A.对簿公堂 B.相貌堂堂
C.冠冕堂皇 D.厅堂宽敞
⑸（ ）独一无二
A.独出心裁 B.独立自主
C.独树一帜 D.唯我独尊
5.《新华字典》中对“名”字有下列几种解释，请为下面的“名”字选择正确的义项。
A.名字；名称 B.名字叫做 C.名义 D.出名的，有名声的 E.说出 F.占有 G.量词，用于人
⑴这位女英雄姓刘名胡兰。（ ）
⑵这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨光中依稀可见。（ ）（ ）
⑶李时珍年轻的时候就潜心医学，为了寻找各种珍贵药材，他遍访名山大川。（ ）
⑷整个博物院工作人员很多，大约有三百多名。（ ）
⑸你不该以出差为名，到处游山玩水。（ ）
⑹表面夸夸其谈而无真才实学的人，其实一文不名。（ ）
⑺刚刚还是晴空万里，此刻却又下起了小雨，真是莫名其妙。（ ）
6.将①—④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）
沿池环水四周，新筑一道长约600多米的环池路。_____________还有那修复完美的明代遗迹“临流亭”，四周环水，兀立池中，游客观望，感念不忘。
①形态各异的飞禽雕塑，浮游水面
②水上画舫往返，笑声朗朗
③路面铺设的鹅卵石，在碧波辉映下，色彩鲜艳，晶莹闪烁
④路边垂柳依依，清风送爽
A.③④②① B.④②③①
C.③④①② D.④③①②
7.有语病的一项是（ ）
A.2005年5月28日，全国第十五届书市在天津国际展览中心落下帷幕。
B.据报道，在芬兰，有18%的中学生每天花一两个小时，单纯为了享受阅读的乐趣而阅读。
C.日前，法国和荷兰先后就是否批准《欧盟宪法条约》举行全民公决，由于反对票过半，而且未获通过。
D.联合国把今年世界环境日的主题定为：营造绿色城市，呵护地球家园。
8.下面句子标点符号有误的一项是（ ）
A.一共只有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？”
B.女主人不好意思地说：“您的……心意我们领了，我们以后一定……”
C.我以为言就是花的香气，行就是花的形象和花期的久暂。
D.啊，小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？
9.上物理课时，老师为了生动形象地讲解热学知识，写下一副有趣的对联，它的上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降”，下联是“盘内水冰，冰化水水温不升”。这副对联反映的一个规律是（ ）
A.液体凝固、晶体熔化过程，温度不变
B.液体凝固过程，温度不变
C.气体液化、液体凝固过程，温度不变
D.固体熔化过程，温度不变
二、能力提升
1.阅读下面的专题报道，探究《舌尖上的中国2》可供借鉴的成功经验，写出你的探究结果。
2012年，一部美食纪录片《舌尖上的中国》曾感动无数中国人；2014年4月，《舌尖上的中国2》回归央视荧屏，登陆综合频道和纪录频道，爱奇艺、乐视网等网络平台也同步推出。《舌尖上的中国2》共分8集，前七集依次为《脚步》《心传》《时节》《家常》《秘境》《相逢》《三餐》，第八集则为拍摄花絮，每集50分钟。央视相关负责人表示，比起前作，《舌尖上的中国2》在拍摄制作上比第一季更加精致大气，美食范围也更广。在微博上，网友对《舌尖上的中国2》表示出了极大的欢迎，但对播放时间非常的不满意，认为这是央视“深夜报复社会”的举动，完全就是“逼人吃宵夜”的节奏。
探究结果：___________________________
2.阅读下面的新闻，请你提炼出三个关键词语
据新华社西宁3月31日电 （记者徐文婷）经过两年钻探验证，“青海省共和县恰卜恰镇中深层地热能勘查”项目日前取得重大突破，盆地中北部地下2230米处勘查到埋藏浅、温度高的干热岩，这是我国首次发现的可大规模利用的干热岩资源。该岩体在共和盆地底部广泛分布，仅钻孔控制干热岩面积已达150平方公里，潜力巨大。干热岩通常埋藏在地表3000米至1万米以下，是没有水或蒸汽的、致密不渗透的热岩体，温度在150℃至650℃之间，是一种可用于高温发电的清洁资源。
关键词： 、 、
三、阅读下面的新闻，按要求答题
圆明园祭
冯峥
⑴那天很冷，我却刻意要到圆明园去。朋友们都劝说，圆明园没有什么可看的，只是几块烂石头，我说，你不懂我的心。
⑵北风凄厉，草木萧疏，断壁残垣，一览无余。
⑶然而，在凄厉妁风雨声中，我却分明听到悠悠钟声，百鸟唱啁；透过萧疏草木，我看见了圆明之娇，长春之美，万春之秀，300亩园林春意正浓；断壁中，我看见了乾隆的题诗；残垣中，似见文源阁的浩翰藏书……
⑷我听见了来自法国130年前的一个深情的声音：……一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明园；……只要想象出一种无法描绘的建筑物，假如有一座集人类想象力之大成的灿烂宝窟，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园……
⑸啊，一个惜墨如金的世界文豪，用了无所不极的文字来称赞她！以至100多年后仍引起人们振颤的心共鸣。
⑹然而，对于玉焚香殒了的美人，祭奠者越是抒以赞美，痴情者越是悲伤，正如白居易写《长恨歌》、汤显祖写《还魂》……引得多少痴情男女欲悲欲死！此刻面对圆明园，我就是这种心情。
⑺我的心在哭，悲哀着美的逝去。
⑻我听见圆明园在哭泣，哭了100多年：以至我在遥远的南方也时常听见。
⑼圆明园在哭，哭护花无力；圆明园在泣，泣其悲惨遭遇渐被忘怀。
⑽我和圆明园在同声一哭！
⑾有好心人曾慷慨施舍，要把圆明园重修建。
⑿不管好心人如何慈悲，可我总要与刽子手杀死杨虎成后，在他英骸上建筑花圃这残酷的事实联想；我甚至联想到有人要把马嵬坡上的杨玉环的玉骨支起来，再披上半透明的比基尼。
⒀这是历史的悲哀！
⒁他们看不见圆明园的额头上“耻辱”两个黑字，他们听不到一个在屈辱中哭泣的母亲对她儿孙的声声嘱托以及希望着争气的未来。
⒂站在这写满血字的废墟上，我面对现实，拼搏未来！
⒃我见到了萧疏草木之上有苍郁的青松、冲天傲雪；我见到了熏烟的巨石峥嶙屹立，傲骨常在！
⒄100多年前，方才唱赞诗的雨果坚信：总有这样一天——解放了的而且把身上的污浊洗刷干净了的法兰西，将会把自己的赃物交还给被劫夺的中国。
⒅而我永远相信：有志气的炎黄子孙，决不会让那屈辱的历史重演！一定会在这古老的土地上巍然屹立，奔向辉煌的未来！
1.第⑵⑶两段的描写，轻松中蕴含着，沉静中透露出，作用是。
2．第⑷段中那个“深情的声音”发出的？
3.第⑹段的表达方式主要是，其中的“这种心情”是指的心情。
4.第⑺段中的“悲哀”的词性已由词活用为词。
5.用原文中的句子回答圆明园哭泣的原因。
6.从全文看，第⒁节中的“他们”是指 。
7.就是否重建圆明园这个问题，作者持什么态度？
参考答案
一、
1. 着陆 凛冽 默契 殚精竭虑 镌刻 桅杆
2.C
3.B
4. ⑴A⑵C⑶D⑷C⑸C
5. ⑴B⑵AE⑶D⑷G⑸C⑹F⑺E
6.C
7.C
8.C
9.A
二、
1.示例：①电视网络同步推出 ②主题鲜明独到 ③拍摄更加精致大气④网友极大关注。
2.示例：干热岩资源、广泛分布、清洁资源
三、
1.苍凉、焦虑；为下文作了铺垫。
2.雨果
3.抒情；悲伤
4.形、动
5.因为护花无力和其悲惨遭遇渐被忘怀。
6.慷慨施舍想把圆明园重建的人。
7.作者持否定态度。
部编版七上语文早预习：第1课《春》知识点
春
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中 ，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响 。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
知识点
一、作者
朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的 志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
二、文本研读
第一部分（1） 盼春（反复和拟人的修辞）
第二部分（2-7） 绘春（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图）
第三部分（8-10）赞春（三个比喻）
2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。第一段的作用是什么？用了什么修辞？
开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。
3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
运用拟人的修辞手法。“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。
4、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。
5、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿
拟人。写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。
6、红的像火，粉的像霞，白的像雪
比喻、排比。写出了春花争艳，万紫千红的景象。
7、花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿
“甜”从味觉上写出了花的香味儿。想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。
8、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
这一句从侧面衬托出春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。其中，一个“闹”字不仅写出了声音，也写出了情态，可以使人联想起蜜蜂嘤嘤嗡嗡，在花丛中飞来飞去忙碌着采蜜的情景。渲染百花争春的气氛，给人们呈现一幅春意盎然、生机勃勃的画面。21·cn·jy·com
9、‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。
引用、比喻和拟人的修辞手法，突出春风和煦的特点。“抚摸”一词巧妙地表达了春风的温暖和柔情。这是从触觉的角度写春风的柔和。21*cnjy*com
10、“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”
比喻、拟人，写出春雨的细、密、多的特点。“斜织”“薄烟”形象的写出了轻盈、迷蒙的特点。渲染了春雨的轻柔、湿润。
11、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
写出雨中植物新而亮的特点，“逼你的眼”突出草之青，激发读者的想象。
12、傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
这三句将视线由植物转到人，从白天写到傍晚。动静结合，有动景，有静景。“静默”一词最妙，运用拟人修辞，烘托出春雨中安静和平的气氛，营造了一种妙不可言的意境。
13、“一年之计在于春”
这句俗语激励人们抓紧大好春光，努力工作，奋发向上。
三、中心思想
这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
课后思考探究
一、课文描绘了“春草图”“春花图”“春风图”“春雨图”“迎春图”。
示例：我最喜欢“春花图”。运用比喻、拟人等修辞手法，把花儿争相开放的景象写得逼真生动。
二、有这样的感觉。示例：“小草偷偷地从土里钻出来”这是文中对春草的描写，运用拟人的修辞手法，形象地写出了春草萌发的生机和旺盛的生命力，显得春草调皮、可爱，让人读起来有童话的味道，感觉清新、活泼、优美。
三、这三个比喻从不同角度反映了春天的特征，是全文的点睛之笔。把春天比作“刚落地的娃娃”，因为春到人间，给人带来希望，具有“新”的特征；把春天比作“小姑娘”，因为春天美化了人间，使人感到活泼可爱，具有“美”的特征；把春天比作“健壮的青年”，因为春天有不可遏止的生命力，使人充满活力，具有“力”的特征。三个比喻从“刚落地的娃娃”，到“小姑娘”，到“健壮的青年”，写出了春天不同时段的不同景象；既是对春天的赞美，又形象地揭示了人们对于春天的向往，表达了作者对美好未来的执着追求。示例：春天像慈祥的母亲，给我们带来温暖和幸福；春天像辛勤的园丁，播种未来和希望；春天像安恬的摇篮，温暖而舒适。
四、1.叠用“盼望着”，突出“盼”，足见盼春心切。借用“东风”报讯，宣告春天到来，充满喜悦。运用了反复和拟人的修辞手法。人盼春，开篇点题，领起全文，奠定全文感情基调。
2.这个句子写出了春草旺盛的生命力。“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。这两个词皆化无生命的事物为有生命的事物，从而使得文章的语言生动形象，也使无意识、无感情的小草似乎有了意识和感情。“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”的前面，作者将其放在句末，主要是为了起突出强调作用，强调初生小草嫩绿的特点；同时，这样写也使句子变得生动活泼、富有生气。
3.全是短句，读起来节奏明快，带有欣喜之情。“像眼睛”“像星星”是双重比喻，“眨呀眨的”写出了野花的动态。
4.运用比喻、排比的修辞，生动形象地写出了春雨细密、闪烁、绵长的特点。“笼”字准确地写出了这层薄烟的情状。“一层薄烟”形象地表现出春雨细密迷蒙的情状，整句描绘出一幅轻风细雨交织、烟笼大地的美丽图景。
五、略。
同步练习
1．给加粗字注音或根据拼音写出汉字。
（1）风qīng qiāo qiāo______的，草软绵绵的（ ）的。
（2）风里带来些新fān_______的泥土的气息，混着味儿，还有各种花的香，都在微微rùn shī_______的空气里酝酿（ ）。
（3）鸟儿将cháo______ān______在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn______地卖弄清脆的喉咙（ ），唱出wǎn zhuǎn ______的曲子，跟轻风流水应和（ ）着。
（4）傍晚时候，上灯了，一点点huáng yùn_____的光，烘托（ ）出一片安静而和平的夜。
（5）地里还有工作的农民，披着suō_______戴着lì_______。
2．课文的字里行间渗透着作者对春天的喜爱之情，请结合下列句子中加线的词语作简要分析。（9分）
（1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（3）他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
3．比较下边各组中的两个句子，说说哪句表达效果更好，为什么？（9分）
4．请从下边的文字中分别找出写各种感觉的句子（把句子序号填在横线上）。（3分）
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
（1）写嗅觉的：_______ （2）写听觉的：______
（3）写触觉的：_______
5．课文所写的景物中，春风是最难描写的，作者调动各种感觉器官去感受，并展开想像，因而把它写得形象可感。下边的散文诗也有这样的特点，试举一二例作分析。（5分）
沿着开花的土地，春天吹着口哨；
从柳树上摘一片嫩叶，
从杏树上掐一朵小花，
在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是，欢快的旋律就流荡起来了。
哨音在青色的树枝上旋转，它鼓动着小叶子快快成长。
风筝在天上飘，哨音顺着孩子的手，顺着风筝线，升到云中去了。
新翻的泥土闪开了路，滴着黑色的油，哨音顺着铧犁的镜面滑过去了。
啊，那里可有蜜蜂的嗡嗡？可有百灵鸟的啼啭？可有牛的哞叫？
6．模仿下列句子造句（括号内提示了须用的修辞方法）。（6分）
（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）
（2）像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（比喻、排比）
7．在春草图、春花图、春风图、春雨图中，作者也写了人的活动，请默写出这几幅图中有关人的活动的句子。（12分）
（1）春草图：
（2）春花图：
（3）春风图：
（4）春雨图：
8．文学常识填空。（5分）
课文作者朱自清，现代著名散文家、________、________、________。他的散文代表作有_____________________等。
综合题
课文以三个比喻句结尾，请读读这三个比喻句，说说赞美了春的什么，并说说这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在联系。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
（1）赞美了春的_______________________。
（2）与春景描写的内在联系：_______________________。
参考答案
1．
（1）轻悄悄 ruǎn miān miān （2）翻 润湿 yùn niàng
（3）巢 安 呼朋引伴 hóu long 宛转 yìn hè
（4）黄晕 hōng tuō（5）蓑 笠
2．（1）“你不让我，我不让你”，作者用拟人手法写出百花争春、百花争艳的景象，表达了对百花怒放的春天的喜爱之情。（2）“像母亲的手”，这里写春风融入了作者的感受，表达了对温柔的春风的喜爱。（3）农民的房屋在雨里“静默”，用拟人手法，渲染了春雨中安静和平的景象，它们也像农民一样，为受春雨沐浴而感到喜悦。
3．（1）B句表达效果更好。用两个“盼望着”，更好地表达出盼望春天的急切心情。A句中“春风”“春天”不如B句中的“东风”“春天”有变化。（2）A句表达效果好。“偷偷”写春草不知不觉地就长出来，更富于情趣；“钻”比“长”更能显示春草旺盛的生命力；“嫩嫩”“绿绿”，用叠词，更能表达对春草的喜爱之情。（3）A句表达效果更好。“也赶趟儿似的”，写人也像花儿一样争春，十分生动；“舒活舒活”“抖擞抖擞”，比“舒活”“抖擞”动作的次数多，而且读起来有韵律，有节奏。
4．（1）②（2）③④（3）①
5．作者用视觉，写了春天的色彩，又用听觉，写了各种动物的叫声；又展开想像，写听到春的美妙旋律，勾画了一幅春的立体画，把春天写得形象、可感。
6．略
7．（1）坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。（2）闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（3）牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。（4）在乡下，上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
8．诗人学者 战士 《荷塘月色》《背影》《绿》
综合题
（1）赞美了春的新、美、充满活力。（2）三个比喻句的排列顺序与课文所写春景的时令顺序相一致，即从早春到仲春到暮春。
等第评定参考意见：
优：赞春的三点说得全面，比喻句的排列顺序与全文写景顺序的内在联系说得正确。
良：赞春的三点只说了两点，后一问说得大致正确，语言尚通顺。
中：赞春的三点只说了一点或二点，后一问尚能说出意思，但表述不清楚。
下：两问的回答较乱，没有说对，表述也不清。
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