修辞手法辨析与运用
修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的修辞格还有借代、引用、反语等。对要求掌握的修辞格，首先要熟记其定义、理解其要点。从近几年的全国中来看，修辞手法类的试题主要考查考生使用常见修辞手法的能力。通过观察，我们发现,，甘肃对修辞方法的理解和运用上，除了考查学生对常用的比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞手法的辨析，还考查了解教材中经常出现的特殊修辞手法，如借代、对比、引用、反语、通感、互文、双关、回环、顶真等。复习备考应从常用是修辞方法入手，结合课本，全面复习。常见的修辞方法的判断方法具体为：
1.比喻的判断方法：①本体和喻体必须是不同类型的事物；②本体和比喻体之间必须有相似性；③要有比喻词（注意：不一定有比喻词的句子都是比喻句）。
2.比拟的判断方法：①是否把物当作人来描写，赋予物人的思想感情或动作行为；②拟人句使所写“物”色彩鲜明，形象生动，表意丰富。
3.借代的判断方法：①看是否直说某人或某物的名称；②看是否用和它密切相关的名称去代替。
4.夸张的判断方法：①看是否有对客观事实的夸大或缩小；②看是否符合客观规律。
5.对偶的判断方法：①看结构是否相同、字数是否相等、意思是否相关或相反；②看音节是否匀称、音律是否具有和谐的美感。
6.排比的判断方法：①看内容是否紧密关联、结构是否基本相同或相似、语气是否基本一致；②看是否是三个或三个以上的句子或短语排列。
7.设问的判断方法：①看是否是无疑而问；②看问句后面是否带有回答；③看答案是否和问句相关。
8.反问的判断方法：①看问句后面是否有回答，如果没有，就是反问；②看问句是否表达的是强烈的肯定的意思。
1.比喻。
比喻：即表示两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的标志性词语）。根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为四种。
（1）明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、若、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的，恰似”等连接。常见形式是“甲像乙”。如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
（2）暗喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“是、变成、构成了”等连接。典型形式是：甲是乙。例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。
（3）借喻。不出现本体和比喻词，直接叙述喻体。借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
（4）博喻。连用几个喻体共同说明一个本体。例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。
2.比拟。
比拟：借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。比拟分为拟人和拟物。
（1）人：把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。
（2）拟物（借物喻人）：①把人比作物，或把此物当作彼物来写。
3.夸张。
夸张：为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。
（1）大夸张。故意把事物说的“大、多、高、深、强”等的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。
（2）缩小夸张。故意把客观事实说的“小、少、低、浅、弱”等的夸张手法。例如：乌蒙磅礴走泥丸。
（3）超前夸张。用一件事物将来的将来可能出现的结果来形容这种事物现在的状态，或把一件事物将来的状态提到现在的状态之前的夸张手法。例如，农民们都说：“看见这样翠绿的麦田，就都嗅出白面包子的香气来了。”
4.排比。
排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。可分为句子成分的排比、句与句的排比、段与段的排比。例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
5.对偶。
对偶：字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
（1）正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
（2）反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。例如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（3）串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例句：.才饮长沙水，又食武昌鱼。
6.反复。
反复：为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。
（1）连续反复（中间无其他词语间隔）。例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。
（2）间隔反复（中间有其他的词语）。例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。
7.设问。
设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
8.反问。
反问：又称激问、反诘、诘问。用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。例如：我呢，难道没有该责备的地方么？
9.借代。
借代：不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。
（1）部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——《望天门山》
（2）特征代本体。即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮地说，慢慢向外走去……——《故乡》
（3）具体代抽象。例如：南国烽烟正十年。——《梅岭三章》
（4）工具代本体。例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。——《榆钱饭》
（5）专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！——《最后一次讲演》
10.反语。
反语：用与本意相反的词语或句子表达本来的意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。（《藤野先生》）
11.对比。
对比：把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。例如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》）
12.双关。
双关：利用词的多义及同音（或音近）条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。
13.顶针。
顶真：用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近接的语句或片断或章节传下接，首尾蝉联，用符号表示就是“ABC,CDE”.这种修辞手法，叫作顶真，又叫顶针或联珠。例句：友情是花，引来群群之蝶。友情是蝶，两人翩翩起舞。友情是舞，舞出激情之火。友情是火，永恒地在燃烧。
13.互文。
互文：也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。
在古文中，把属于一个句子（或短语）的意思，分写到两个句子（或短语）里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。例如：秦时明月汉时关；烟笼寒水月笼沙；百战死，壮士十年归；东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
14.回环。
回环：简单地说回环就是顺读逆读一个样。回环就是把前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式，以表达不同事物间的联系。回环可使语句整齐匀称，能揭示事物的辩证关系，使语意精辟警策。例如：响水潭中潭水响；黄金谷里谷金黄。佛山香敬香山佛；翁源乳养乳源翁。客上天然居，居然天上客；人过大佛寺，寺佛大过人。
一、下面句子所用修辞不同于其他三项的是（ ）。
A.毕淑敏说：“苦难就像感冒，几乎是不可避免的。如果谁告诉你们世界永远是阳光灿烂，请记住他是一个骗子。”
B.在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。
C.平凡如泥土，孕育着收获，只要你去耕耘。
D.远远地街灯明了，好像闪着无数的明星。
【答案】A
【解析】A.“苦难就像感冒，几乎是不可避免的”不是比喻，意思是“苦难跟感冒一样，不可避免”，并不是把苦难比作感冒； B.“如钩”是比喻，把弯弯的月亮比作“钩”，比喻词是“如”；C.“平凡如泥土”是比喻，把平凡比作泥土，比喻词是“如”；D.“好像闪着无数的明星”是比喻，把街灯比作明星。故选A。
二、下列各句中修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）。
A.先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
B.我们欧洲人是文明人，中国在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
C.丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。
D.请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑这就是圆明园。
【答案】D
【解析】本题考查学生对修辞方法的把握。ABC三项都运用了反语的修辞手法，D运用了比喻的修辞手法。故选D。
三、下列句子中与其他三句所用的修辞手法不同的一句是（ ）。
A.像这样的教师，我们怎么会不喜欢她呢？
B.如此喜剧的事大家岂肯放过？
C.啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？
D.后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了.
【答案】D
【解析】本题考查修辞手法辨析。常用的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。解答时根据各个修辞手法的特点来判断。反问与设问的区别：设问不表示肯定什么或否定什么，反问则明确表示肯定和否定的内容；反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。D项运用了设问的修辞，其余三项都运用了反问的修辞。
四、对下列句子所用的修辞方法判断错误的一项是（ ）。
A.兴安岭多会打扮自己呀：青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（拟人）
B.白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。（夸张）
C.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（排比）
D.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（比喻）
【答案】D
【解析】“好像回味着草原的无限乐趣”是拟人修辞，“回味”“乐趣”这些词语是人才能有的行为和感受，骏马和大牛本来不能有，这里用“回味”“乐趣”把骏马、大牛拟人化，故D错误，选D。
六、下列判断各句所用修辞方法完全正确的一项是（ ）。
（1）上野的樱花烂漫的时节，望去确也象绯红的轻云。
（2）于是点上一枝烟，再继续谢谢为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
（3）在没受教育之前，我正像大海里的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。
（4）大自然有时也会向他的儿女开战，在她温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！
A.比喻 引用 排比 拟人 B.拟人 反语 排比 比喻
C.比喻 反语 比喻 拟人 D.比喻 反语 排比 反语
【答案】C
【解析】本题考查学生对修辞手法的运用能力。根据各种修辞手法进行解答即可。
七、下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）。
A.人间四月天，清丽典雅地涉水而来，轻轻浅浅，让你尽展笑颜。
B.为了迎接四月，大地做了太多隆重的准备。
C.四月的风恣意地亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心。
D.你是四月早天里的云烟。
【答案】D
【解析】本题考查对修辞手法的辨析与理解。本题中，D项运用的是比喻，其余三项运用的都是拟人。据此，答案为D。
八、下列句子没有使用修辞方法的一项是（ ）。
A.若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？
B.走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
C.老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！
D.在作文的构思过程中，如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么结构就是文章的骨骼。
【答案】B
【解析】本题考查修辞手法的辨析与理解。A.句运用反问的修辞；B句是描写句，没有使用修辞；C句运用夸张的修辞；D句运用比喻的修辞。据此，答案为B。
九、下列句子修辞方法运用不当的一项是（ ）。
A.起伏的青山一座挨一座，就像粒粒散落的珍珠，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
B.亡了国的，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
C.柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷，枝条一动也懒得精打采地低垂着。
D.在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
【答案】A
【解析】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断。A项的比喻运用不恰当，“青山”和“珍珠”之间没有相似性。
十、下列句子没有使用修辞方法的一项是（ ）。
A.这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。
B.秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。
C.有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。
D.在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。
【答案】C
【解析】A.自问自答，是设问的修辞；B.“躺”字把春天和晨光人格化，“娇柔献媚”把百灵鸟人格化，是拟人的修辞；D.把月比作钩，是比喻的修辞；故选C。
十一、下列句子中，修辞方法运用分析不正确的一项是（ ）。
A.在古代文学作品中，借代是很常见的手法，例如：“千里共婵娟”中“婵娟”代指“月亮”，“留取丹心照汗青”中“汗青”代指“史册”。
B.“这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。”一句中的“水晶”使用了比喻的修辞手法。
C.“这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露”一句中将“毛孔”比作“嘴”，很形象。
D.设问在句中起强调的作用，比如“可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗。”
【答案】C
【解析】C“将‘毛孔’比作‘嘴’”修辞方法类型分析不正确。“因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露”是拟人修辞手法，不是比喻修辞手法。这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用。如比喻、拟人：生动形象地写出××事物的××特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力。对比：突出描写对象的某种特点。反复：有强调语气，强化内容的作用。夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。对偶：语句整齐、意韵铿锵。反问：增强语气，强烈抒情。学生必须结合相关语句分析。
十二、对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是（ ）。
A.他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。（运用比喻，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。）
B.为什么我的眼里常舍泪水？/因为我对这土地爱得深沉„„（运用设问，先提出疑问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情。）
C.微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（运用拟人，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。）
D.好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（运用反复，使用两个“好一个”，强烈地表达了对黄土高原和安塞腰鼓赞美之情。）
【答案】B
【解析】A.把茂腾腾的后生比喻高粱，形象生动的写出了对后生的赞美，故正确。B.诗中的“泪水”是因为见到被蹂躏的土地，这是悲愤的泪水，故题干中“因喜悦”的激动之情错误；故错误。C.“薄雪好像忽然害了羞”，运用拟人的手法，赋予雪人的动作和情感，写出了薄雪呈现出淡粉色的美丽情态，故正确。D.“好一个”“好一个”反复修辞的运用，写出来自己的赞美之情。故正确。 故选：B。
十三、下列句子中，修辞方法运用分析不正确的一项是（ ）。
A.“谦让是一种豁达的心态，就如一泓清泉浇灭哀怨嫉妒之火，可以化冲突为祥和，化干戈为玉帛。”这句中使用了比喻的修辞手法。
B.“六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。”运用了拟人和比喻的修辞，突出了天气的酷热难耐。
C.“什么是英雄？英雄当如钟南山，有院士的专业，有战士的勇猛，有国士的担当。”此句设问，自问自答，阐释英雄这一称呼的内涵。
D.“草地年轻，绿得很天真；山峦老迈，绿得圆熟。”运用拟人的修辞手法，把“草地”“山峦”当作人来写。
【答案】B
【解析】B.“天热得发了狂”是拟人的修辞，“太阳刚一出来，地上已经像下了火”运用了夸张的修辞。故选B。
十四、对下列句子的理解分析有误的一项是（ ）。
A.“石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。”这句话运用了比喻和对偶的修辞方法。生动形象地写出了水的绵长轻柔的特点，同时又使表意凝练，音韵和谐。
B.“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”一句中“镶嵌”一词很有表现力，让人觉得老王是门框的一部分，逼真地写出了老王步履维艰、身体僵直的特点。
C.“这些石刻的狮子，有的母子相抱。有的交头接耳，有的像是在倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”运用了打比方的说明方法，说明柱头上雕刻的不同姿态狮子的可爱。
D.“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”运用了描写的表达方式，生动形象地写出了小草破土萌发的情态，突出了春天的勃勃生机。
【答案】C
【解析】C.“运用了打比方的说明方法”分析不正确，应是运用摹状貌的说明方法，故选C。
十五、对下面句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是（ ）。
A.“江流天地外，山色有无中。”该名运用对偶和夸张的修辞方法，描绘了一幅江流浩淼，山色迷蒙的优美画面。
B.“如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。”该句运用比喻和排比的修辞方法，形象而深刻地说明尊严高于生命。
C.“跟前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。”该句运用拟人和比喻的修辞方法，写出了山色随着季节的变化变化的特点。
D.“一味地追星，一味地模仿、哪里还会有创新的意识？哪里还会有开拓的精神？”该句运用设问的修辞方法，批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神。
【答案】D
【解析】本题考查修辞的理解与运用能力。其中D项有误，该句是运用了反问修辞。故选D。
十六、下列句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是（ ）。
A.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在高傲地飞翔。
（运用比喻和拟人修辞，从形色，动作上写出海燕矫健勇敢的雄姿。）
B.丰年好大“雪”，珍珠如土金如铁。
（运用谐音双关和比喻，揭示了四大家族中薛家的财富和奢侈生活。）
C.“梨花一枝春带雨”一语，写其寂寞之状，凄婉动人，无与伦比。
（运用的引用的修辞手法，传达出作者对梨花的真切内心感受。）
D.他们两位老朋友谈天说地，我觉得自己好像是一个不必要的旁听者。（运用了比喻的修辞方法，表达了自己当时的尴尬心情。）
【答案】D
【解析】D没有运用比喻的修辞方法，需要注意不是句子里含有“好像”就是比喻句。
十七、对下列句子运用的修辞方法及其作用的分析，不正确的一项是（ ）。
A.从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。（“更漂亮”运用反语，讽刺、批判了额尔金等人对巴特农神庙和圆明园的破坏，表达了对英法联军强盗行为的无比愤慨。）
B.怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。（运用设问，把上文对“业”可敬原因的讨论，转换到怎样做才是“敬业”上，对“要敬业”这个分论点的阐述起了推进作用。）
C.我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。（运用排比、比喻，“脊梁”比喻中国自古以来有着坚定信念、不屈精神、对历史发展起重大推动作用的优秀儿女，形象地揭示出中华儿女身上坚定、正直、顽强的精神，以及对中国历史发展起到的重大作用。）
D.圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（运用借喻，把杨二嫂比作圆规，形象生动地写出了杨二嫂的形体特点——瘦，也表现了她的尖刻、庸俗。）
【答案】D
【解析】D.“圆规”指杨二嫂，这是借代的修辞手法。故选D。
、下列对语法知识分析不正确的一项是（ ）。
放眼望去，金黄的油菜花已经开始在山头侵占一寸寸土地，若是再等几天，满山遍野就会成为它的国度。油菜花田将是一片金黄的花海，它是那么灿烂亮丽。试想，若是没有阳光，只是看着这片花海都有仰天接受阳光的冲动吧。它是那么繁茂，整个天空都为之丰盈；它是那么绚烂，全世界似乎都失去了色彩。
A.文中加点的“在”是介词，“侵占”是动词，“满山遍野”是并列式短语。
B.“油菜花田将是一片金黄的花海。”这个句子中“金黄的”是定语。
C.“若是再等几天，满山遍野就会成为它的国度。”这个句子是承接复句。
D.“它是那么绚烂，全世界似乎都失去了色彩。”这个句子运用了夸张的修辞方法。
【答案】C
【解析】C.从“若是……就……”可以看出，这个句子是假设复句。故选C。
十九、对下面语段中画横线句子运用的修辞方法理解有误的一项是（ ）。
几天前，我来到乡下，欣赏到一派乡村的春色：①绿油油的稻田衬托着金黄的油菜花，波光粼粼的水塘倒映着袅娜的垂柳，淡淡的绿荫掩映着朴素的白墙黑瓦，是那么的清新，那么的美丽。轻轻走入田野，一股泥土的清香扑面而来，②温暖的阳光下，斑斓的蝴蝶调皮地追随着行人上下飞舞，是那样地让人留恋。③四月的乡村到处都呈现出一派生机，简直就是一首生意盎然的田园交响曲。三月之初，这里还下着大雪，想不到春色还是如约到来，而且比往年更美丽、更妖娆，④这难道不是一种奇迹和幸运吗？
A.①句使用了排比的修辞方法，从多个方面描绘出春天的乡村清新、美丽的特点。
B.②句使用了拟人的修辞方法，生动地表现了阳光下蝴蝶翻飞惹人留恋的情景。
C.③句使用了比喻的修辞方法，形象地写出了春天的美丽乡村生意盎然的特点。
D.④句使用了设问的修辞方法，强调了作者对春天的到来缺乏足够的思想准备。
【答案】D
【解析】D.第4句运用的修辞手法是：反问；故选D。
二十、你认为下列选项中分析不恰当的一项是（ ）。
①脱贫攻坚的人间奇迹，写在广袤的中国大地上，写在奔腾的历史洪流中。②无论是雪域高原、戈壁沙漠，还是悬崖绝壁、大石山区，脱贫攻坚的阳光照耀到了每一个角落，无数人的命运因此而改变，无数人的梦想因此而实现，无数人的幸福因此而成就。③四川大凉山，阿土列尔村——悬崖峭壁上，17条藤梯的痕迹还清晰可见。④穿上节日才穿的衣裳，344名村民走下新修的2556级钢梯，翻过了那座压在头上的“贫困大山”。⑤湖南湘西州，洞村——“山沟两岔穷圪垯，每天红薯包谷粑”，这是孔铭英嫁到村里后学会的第一首苗歌。⑥如今，家里创办了“巧媳妇”农家乐，她在厨房亲自掌勺，一天要招待好几拨客人。⑦云南贡山县，独龙江乡——一个深山峡谷里与世隔绝的少数民族。⑧在皑皑雪山和茫茫林海之中，渐渐有了第一条公路、第一座隧道、第一栋安居房……独龙族实现了“一步千年”的跨越。
A.第②句运用的比喻和排比的修辞方法，既生动形象地写出了脱贫攻坚像阳光一样温暖，也强调了脱贫攻坚给很多人带来了新的幸福生活。
B.第④句“贫困大山”一词语义双关，一层意思是人们生活中真实的大山，一层意思是人们贫困的生活就像沉重的大山一样。
C.第⑤句中引用的句子写出了洞村以前生活的贫困、艰辛、不易，是为了与后文写到的这里现在的幸福生活作对比。
D.第⑧句“一步千年”用了夸张的修辞方法，生动地写出了独龙乡现在交通便利、出行快捷的特点。
【答案】D
【解析】本题考查文章内容的理解与分析。D.有误，“一步千年”是运用了引用修辞，生动地写出了独龙乡现在交通便利、出行快捷的特点。故选D。
二十一、我班很“牛”现在“牛”也成为了网络语言，作为形容词表现非常厉害，表示夸赞、佩服。你生活了三年的班级一定有很多很“牛”的地方吧？请你以“我班很牛”作为开头，夸夸你的班级，至少使用一种修辞方法。（70字左右）
【答案】示例：我班很牛。牛在有深深的同学情谊，牛在有浓浓的学习氛围，牛在有学识渊博的老师，牛在不远的将来，我班人才济济，成为祖国的横梁！
【解析】本题要求用“牛”来夸赞自己的班级，可以介绍班级里的牛人、牛事。例如：我班很牛，今年的运动会的场景还在我的脑海中挥之不去，也是从那一刻我觉得我们班是一个强大的集体，在别人面前提起我们班都觉得十分自豪。那么，镜头就回放到那一天……“加油！加油！加油！”在一声声鼓舞人心的呐喊声中运动会开幕了。第一场比赛虽然我们班不尽如人意，但我们没有灰心，而是给接下来的运动员鼓励让他们一定要“洗清雪耻”，可能是因为班集体的鼓励也可能是运动员的确实力过人，我们班早上接下来的几场比赛都拿到了第一或第二的名次。有了早上的激励，下午的团体赛也都是第一。就这样，我们班拿到了年级第一。看吧，是不是一个强大的集体？
二十二、2021年4月16日，“中国男子职业篮球联赛”季后赛燃起战火，拥有豪华阵容的辽宁男篮开始向总冠军发起冲击。作为辽宁人，请为你球队发一条朋友圈，为他们鼓士气、送祝福。(至少使用一种修辞方法，70字以内)
【答案】此题为开放性试题，答案不唯一。内容符合要求，从鼓士气、送祝福两个方面表述；修辞使用恰当；语言流畅，字数符合要求即可。
【解析】本题考查学生的语言表达能力。注意题干要求“作为辽宁人”，作答时要体现出“辽宁人”，“朋友圈”要求语言不必太正式，要从“鼓士气、送祝福”两个方面作答，注意不要超出字数。示例：我心中的辽宁男篮，你们像一颗星星，点亮了我对篮球的热爱，借你们一份汗水，还辽宁一片美丽，加油！冠军是属于你们的！
二十三、按要求写一写。
秋天有一个重要的传统节日是 ，其主要风俗是赏菊和登高。金秋九月学生进入新的学校，开始的人生旅途。展开想象，描绘那时你心中的情景秋色。至少使用一种修辞手法。（不少于70字）
【答案】①重阳节
②示例：九月一到，秋意在一个多雾的黎明溜来，它踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇风飘过校园，带来凉爽，带来惬意。在这醉人的季节里，我也将迎来金色的收获。
【解析】根据题干中的“传统节日”“主要风俗是赏菊和登高”可知这个节日是重阳节，每年的九月初九。描写心中秋景时，应紧扣秋天的景物特点，如树叶枯黄、遍地寒霜、金菊怒放、秋高气爽等。使用修辞时，可运用比喻、拟人、排比、引用等，增强文字的表现力。在写景中，应包含着自己对秋景的喜爱与赞美之情。
二十四、为庆祝中国成立，弘德中学举行“唱红歌，跟党走”歌咏比赛。九年级六班将在比赛中合唱《南湖的船，摇篮》一首歌，下面是为演出拟写的串台词，请将它补写完整。要求至少使用一种修辞方法，50字以内。
同学们： 下面请欣赏由九年级六班带来的合唱《南湖的船，摇篮》。
附：《南湖的船，摇篮》（作词：乔羽）
七月南湖水涟涟/烟雨楼台雨如烟/水涟涟雨如烟/荷花深处摇来一只船/摇来一只船
七月南湖水涟涟/烟雨楼台雨如烟/云将收雾将散/湖面，上升起引航的帆/引航的帆/啊南湖的船/啊摇篮/你和心相连/心相连
七月南湖水涟涟/烟雨楼台雨如烟/波光闪霞光闪/伟大的中国诞生在人间/诞生在人间/啊南湖的船/啊摇篮/历史将从你这里揭开新篇/啊南湖的船/啊摇篮/历史将从你这里揭开新篇/揭开新篇
【答案】示例：当年南湖的一只小船，历经百年，浴火重生成巨舰；还是这样一只小船，劈风斩浪，引领中华换新颜！
【解析】本题考查串联词。围绕歌曲名字或内容写即可。注意要求：至少使用一种修辞方法。示例：七月南湖水涟涟，荷花深处摇来船。摇篮从此诞，引领勇向前。
二十五、“大雪，十一月节。大者，盛也。至此而雪盛矣。”发挥你的联想和想象，描绘一下我国北方“大雪”节气到来后“雪盛”的景象。（至少使用一种修辞手法）
【答案】示例：鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落着，天地间渐渐变成了白茫茫的一片。山川，河流。房屋、树木，全都罩上了一层厚厚的雪，整个世界银装素裹，美丽得像童话一样。
【解析】本题考查学生景物描写能力。首先要理解“大雪”节气的特点，“大雪”顾名思义，雪量大，范围广。我国北方“大雪”节气到来后“雪盛”，要发挥想象，描绘大雪飘扬的美丽画面，大雪中大地、山川、树木等的变化，用形象优美的词句描写“雪盛”的画面，并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。
二十六、根据上面材料，请替“宜州环保”撰写一则公益广告。要求：至少使用一种修辞手法。
材料一：每年的6月5日是世界环境日，2021年世界环境日中国主题是：人与自然和谐共生。世界环境日的设立表达了人类对美好环境的向往和追求，有利于动员全社会共同参与到改善环境质量的行动中来。
【答案】示例：让地球生机勃勃，让家园绿意融融；还老人一个纯净的梦，给孩子一片蔚蓝的天空。
【解析】本题考查拟写公益广告。注意紧扣主题“生态环保”，语言有鼓动性，有号召力，有文采，要简洁。示例1：生命来源自然，健康来自环保。示例2：一滴雨露，挽救一个生命；一片蓝天，拯救一个地球。
二十七、在“翰墨飘香”活动中，主持人展示出三幅书法作品。请选择你喜欢的一幅作品，至少使用一种修辞手法，谈谈其书法特点。
【答案】示例1：张旭的草书：如疾风骤雨，落纸如云烟，如惊蛇入电，倏忽万里，有一种原始的粗犷之力美。
示例2：颜真卿的楷书：点如坠石，画如夏云，钩如屈金，戈如发，纵横有象，结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力浑厚，挺拔开阔雄劲。
示例3：王羲之的行书：飘若浮云，矫若惊龙，笔法精妙，行笔潇洒飘逸，笔势委婉含蓄，有如行云流水。
【解析】本题考查学生对书画作品的鉴赏能力。鉴赏书法作品，要从书法作品本身出发，从字的间架结构，字的形状，笔画的运用，字的神韵等多方面入手。仔细观察题中的书法作品，任选一幅，至少使用一种修辞手法，谈出其书法特点即可。示例一：张旭的草书，狂放不羁，犹如龙行天空，奔腾放纵。示例二：颜真卿的楷书，如项羽挂甲，樊哙排突，硬欲张，铁柱将立，昂然有不可犯之色。示例三：王羲之的行书，犹如活泼的小姑娘，灵动可爱，姿态优美。
二、根据材料内容，请你为钟南山院士写句赞美词，至少使用一种修辞方法。
作为国家最高荣誉，“”授予的对象均为为党、国家和的事业作出巨大贡献、功卓著的杰出人士。此前，核物理学家于敏、中医药学家屠呦呦、杂交水稻等获得此项荣誉。在抗击新冠肺炎斗争中作出杰出贡献的功人物之一——84 岁的钟南山院士被授予“”。“千羊之皮，不如一狐之腋；千人之诺诺,不如一士之谔谔”。钟南山院士是一名员,他在特殊时期的“敢言”正与的“讲真话”要求丝丝入扣，他“擅言”的能力与“敢言”的勇气，为新时代的奋斗者树立了标尺。
【答案】示例：钟南山院士的“擅言”与“敢言”如同洪流中的定海神针，牢牢定住人心，掌舵“战疫”前进方向。
【解析】本题考查颁奖辞。围绕材料的中心句“他在特殊时期的‘敢言’正与的‘讲真话’要求丝丝入扣，他‘擅言’的能力与‘敢言’的勇气”来阐发即可。示例：有的人会说，但不说；有的人不会说，但偏要说；钟南山院士，既敢言，也擅言。他是员的标杆，是广大群众的主心骨。
二十九、学校拟开设“榜样的力量”名人专栏。请你根据下列材料，为入选专栏的写一段推荐词。要求：突出的事迹和品质，语言简洁有感染力，运用第三人称，至少使用一种修辞手法，不超过60字。
毕业于西南农学院，他把毕生的精力都投入到杂交水稻研究中。他带领研究团队用一千多个品种，进行了成千上万组杂交组合试验，终于攻克了杂交水稻这道世界难题。他不仅让中国人吃上了饱饭，同时，也帮助世界上很多贫困国家的吃上了饱饭。他把价值连城的珍贵稻种，毫无保留地奉献给全人类，他做出了世界级的贡献，享有世界级的声誉，被誉为“杂交水稻”。衣着朴素，吃饭一个荤菜、一个青菜就很满足，但他工作非常严谨，事必躬亲，把80%以上的时间都花在了农田里。即使在90岁高龄，他每天起来的第一件事就是到农田里看看。直到逝世前几个月，他还坚持在海南三亚南繁基地开展科研工作。
1995年当选为中国工程院院士，2000年获得国家最高科学技术奖，2018年被授予改革先锋称号，2019年被授予。
【答案】示例：一入农学深似海，从此休息是路人。一生80%的时间，都是在农田度过的。泽被九州，魔稻祖师。他担得起民族脊梁！
【解析】本题考查推荐词。注意要求：突出的事迹和品质，语言简洁有感染力，运用第三人称，至少使用一种修辞手法。示例：埋头苦干，把一生浸在稻田里；宅心仁厚，把苍生装在心头上！留取三尺卧榻，梦成万千稻香。他是中国的，更是世界的！
这些成语常见你却不知真正释义，来看看《斗破苍穹》是如何解释的
《斗破苍穹》动漫第三季早已经结束，不少粉丝倒是非常期待第四季的到来，毕竟青鳞妹妹还未救出。
而最近斗破苍穹官方发布了一条极为有趣的微博，刷新了我对某些成语的认知，甚至将真的释义与假的混为一谈，可能以后还真会搞混淆。
斗破苍穹官微发布了一些成语，并注有翻译，而富有意思的是这些成语的释义，乃是根据斗罗剧情、人物、场景等进行的解释，稍不留神就忘记原有的解释。注：观看需谨慎！
原释义：大风刮起，乌云涌现。比喻新事物相继兴起，声势很盛。
斗破苍穹释义：突然一阵风起，云韵从你头顶飒然飞过，你感受到了她扑面而来的汹～涌～气势。
场景：常用来形容突然见到美女，被一秒惊艳后的震撼心情。
原释义：经历灾难以后幸存下来的生命。
斗破苍穹释义：在美女遇到劫难时，热心地施以援助，随后就会过上有美女给你烤鱼吃（哪怕不太好吃）的幸福生活。
场景：常用来告诉人们，好心必有好报，鼓励大家学习雷锋多做好事。
原释义：形容态度和蔼可亲。
斗破苍穹释义：药老和萧炎一同欣赏在月下翩翩起舞的美杜莎女王，并因女王动人的舞姿而感到心情愉悦。
场景：常用来形容欣赏美人秀色时的愉悦心情，并鼓励大家有美女要和朋友一同欣赏。
原释义：把耳朵捂住偷铃铛，以为自己听不见别人也会听不见，比喻自欺欺人
斗破苍穹释义：萧炎掩盖气息，偷偷潜入蛇人族宫殿地下秘境，想要从美杜莎女王（彩鳞）处盗取异火。
场景：常用来形容帅哥想从美女处讨得便宜的行为。
原释义：指见闻熏染多了就能不自觉受影响。
斗破苍穹释义：萧炎儿时与萧熏儿形影不离，整日耳朵里听着熏儿妹妹银铃般的声音，眼睛看着熏儿美丽的身姿。
场景：常用来形容有美女相伴相随的幸福生活。
原释义：不值得作为效法的准则或榜样。
斗破苍穹释义：当手头有点紧、购买药材资金不足时，就会受到来自土豪青梅萧熏儿的热情支援。
场景：常用来形容人美心善、乐于助人、出手阔绰的斗破妹子们。
原释义：先按通常的礼节同对方交涉，如果行不能，再用武力或其他强硬手段解决。
斗破苍穹释义：海波东在自家小店看到萧炎来购买地图时，一开始以礼相待，遭到萧炎挑衅后立刻让他见识到冰皇的厉害。
场景：常用来形容人们待人时，前后态度的突变。
看了以上的这些成语小伙伴们是不是修炼的开始忘记原有释义呢，不过学习为重，大家也千万不要弄混淆。相应的某些热心网友也说出了一些成语，像是“别有韵味”、“虚与伪（委）蛇”等等都非常有趣，至于意思大家慢慢品吧，好了本期的精彩内容就到这里，大家对此有什么看法欢迎在下方留言分享出！
部编版小学语文下册1-6年级成语积累+解释汇总，收藏学习
1第一单元
识字 1春夏秋冬
春风化雨：像用和暖的春风吹拂人；似及时的雨水滋润大地一样。比喻良好教育的普遍深入。也用来称颂师长的教诲。
风和日丽：和：柔合；温和。轻风柔和；阳光灿烂。形容天气晴和。
入木三分：本指书法笔力苍劲有力。后比喻见解透彻；议论深刻。
风风雨雨：刮风下雨，比喻重重阻难或议论纷纷 识字3小青蛙
风土人情：一个地方特有的自然环境和风俗、礼节、习惯的总称。
：指大白天。也比喻明显的事情或高洁的品德。
识字4猜字谜
左右开弓：双手都能拉弓射箭。形容双手交替打人耳光;也形容向两边拉开。
动人心弦：动人：感动人；心弦：指受感动而引起共鸣的思想感情。形容非常动人。
万古长青：千秋万代都像松柏一样永远苍翠。比喻崇高的精神或深厚的友谊永远不会消失。
万古：千秋万代；长青：像松柏那样永远苍翠
万众一心：千万人一条心。形容齐心协力团结一致。
万紫千红:形容百花齐放；色彩艳丽的景象。现多比喻事物丰富多彩或景象繁荣兴旺。2第二单元
课文1吃水不忘挖井人
以一当十：一个人可抵挡十个人。形容以少胜多；英勇善战。 课文2 我多想去看看 走马观花：骑在跑着的马上看花。比喻匆忙、粗略地观察了解。走：跑课文3 一个接一个 过目不忘：看过一遍就不会忘记:形容记忆力强；也形容给人的印象深刻。 各抒己见：抒：抒发，发表。各人充分发表自己的意见 课文4四个太阳因小失大：因贪图小的利益而失去大的利益。 3 第三单元课文5小公鸡和小鸭子说一不二：指说话算数；说了就不更改 课文7怎么都快乐
日行千里：一天能走一千里。形容速度惊人
千里之行，始于足下：走一千里路，是从脚下第一步开始的。比喻事情是从头做起，逐步进行的.4第四单元课文8静夜思
鱼米之乡：指河流湖泊交错；土地肥沃；盛产鱼米的富庶地方。也作""鱼米之地"。
前因后果：佛教讲；先前种什么因；后来就结什么果；指事情发生的起因和它的结果。指事情的全部过程
春光明媚：明媚:鲜艳可爱；形容春天的景物十分美好。 低声下气：形容说话时恭顺卑微的样子。 课文9夜色
古今中外:从古代到现在；从国内到国外。
谈笑风生：形容谈话时有说有笑；饶有兴趣；气氛热烈。风生：有兴致；很风趣 课文10端午粽
叶公好龙；叶公:春秋时陈国的一个人；好：爱好。比喻表面上爱好某种事物；但并非真正地爱好它；甚至畏惧它
入木三分:本指书法笔力苍劲有力。后比喻见解透彻；议论深刻 课文11彩虹 一事无成:连一样事情都没有做成。指什么事情都做不成；形容毫无成就 成竹在胸：成竹：现成完整的竹子。画竹前竹的全貌己在胸中。比喻在做事之前已经拿定主义 5 第五单元识字6古对今鸟语花香:鸟儿啼叫；花儿喷香；形容美好的景色 语重心长:重：郑重。恳切话说得诚恳；有分量；心意深长 识字7操场上
声东击西：迷惑敌人的一种战术;虚张声势说攻击东边;实际进攻西边。声：声张；击：打击。
以身作则：身:自身；则：准则；榜样。用自己的行动做出榜样 识字8人之初
平昜近人：平易：原指道路平坦宽广；后比喻态度平和；没有架子；使人容易接近。也形容文字深入浅出；通俗易懂。
习以为常：习：习惯；常：平常。指某种事情经常去做;或某种现象经常看到；也就觉得平常了 6第六单元课文12古诗二首无能为力：用不上力量；帮不上忙；指没有能力或力不能及 课文13荷叶圆圆 机不可失：机：时机。好时机不可放过；失掉了不会再来。比喻机会难得 百花齐放:百花：泛指各种花卉；齐：同时。①各种各样的花卉同时开花。②现常比喻艺术上的不同形式和风格的自由发展。也形容文化艺术和各行业蓬勃发展的繁荣景象 7第七单元课文15文具的家 平分秋色:秋色：秋天景色。把秋天的景色平均分配；昼夜各得一半；多指中秋或秋分这一天；后指平均分享财物声誉等。 课文16 一分钟 坐吃山空：只消费不生产；财物堆积如山也会耗尽 坐井观天:坐在井底看天。比喻眼界狭小；见识有限 课文18小猴子下山 非亲非故:故：老友。不是亲属，也不是熟人。表示彼此没有什么关系 瓜田李下:经过瓜田时不要弯腰提鞋跟；走过李子树下不要举手整理帽子；免得有偷瓜、偷李子的嫌疑。比喻容易发生嫌疑的地方。 8第八单元课文19棉花姑娘 别出心裁：别:另外；裁：安排取舍；心裁：出于个人内心的设计、构思、筹划。指另外想出一种与众不同的新主意、新办法。也作""别出新裁自出心裁 月明星稀：月亮光明亮时；星星就显得稀疏了.
二年级下册成语解释
1第一单元
春风拂面：指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到愉快、舒服。 梳妆打扮：对容颜衣着进行修饰。
绚丽多彩：指各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽也指绚烂无比，形容多姿多彩或非常精彩。
五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。 令人难忘：令人难以忘记，牢牢记在心中。 碧空如洗：指蓝色的天空像洗过一样的明净，形容天气晴朗。 万里无云：形容天气晴朗，没有一丝污染。 引人注目：形容人或事物很具特色，引起人们的注意。 兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。 2第二单元恋恋不舍：原形容极其爱慕，不能丢开。现多形容非常留恋，舍不得离开。 锦上添花：意指在美丽的锦织物上再添加鲜花。比喻略加修饰使美者更美，引申比喻原有成就的基础上进一步完善。 雪中送炭：意思是在下雪天给人送炭取暖，比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。
3第三单元
华夏儿女：最初指代周王朝。现被用作中国和汉族的古称。 炎黄子孙：炎黄子孙是华人的自称。 神州大地：属于华夏民族的民族共同地域。 巍巍中华：指中原华夏大地就像高山一样高大壮观的意思。 民族团结：各民族之间的团结和各民族内部的团结。 世界大同：国际术语，主要是指人类对社会的一种理想理念。 奋发图强：意思是振作精神，以求强盛。 繁荣昌盛：指国家或者某个朝代以及其他事物兴旺发达，欣欣向荣。 大街小巷：概指都市里的各处地方。 牛郎织女：中国古代著名的民间爱情故事。 4第四单元四面八方：指各个方面或各个地方。 5第五单元亡羊补牢：意思是样丢失了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。 揠苗助长：意思是比喻为急于求成，反而坏了事。 自言自语：自己对自己说话。 哈哈大笑：形容开怀的大笑起来。 和颜悦色：意思是和蔼喜悦的神色；和蔼可亲的面色。形容人开心。终生难忘：一般形容对他人的恩情或教诲难以忘怀。 视而不见：指不注意，不重视，睁着眼却没看见。 赏心悦目：指因看到美好的情景而心情欢畅。 连蹦带跳：又蹦又跳精力充沛，充满活力的样子。 眉开眼笑：形容人高兴愉快的样子。
破涕为笑：一下子停止了哭泣，露出笑容。形容转悲为喜，一下子从哭泣变为了笑。
捧腹大笑：形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。 6第六单元一动不动：意思是指静止不动。 迎面扑来：形容事物或气味迎面而来，不能回避。 7第七单元尽心竭力：形容做事十分认真。 与世隔绝：是指与文明社会上的人们隔离，断绝来往。 万事万物：统指宇宙内外一切存在物。 笨手笨脚：形容动作或手脚不灵活。
色彩斑斓：形容色彩灿烂的样子或形容生活或文学作品等所包含的内容丰富多彩。
飘然而起：飘飘摇摇的就起来了，表示轻的东西悄悄地来或悄悄地飞起来。也可以形容人或事物像风一样轻盈、飞扬、潇洒的样子。 一望无边：意思是一眼看不到边际，形容地域十分辽阔。 脱离苦海：脱离众生心迷惑颠倒而产生的烦恼痛苦。 勃勃生机：形容有旺盛的生命力。 山高路远：形容路途艰难而遥远。 严寒酷暑：表示环境的恶劣难以适应
万水千山：指万道河，千重山。形容路途艰难遥远。
三年级下册
1第一单元
灿烂无比：形容天真烂漫的程度。
光彩夺目：形容色彩的美丽、鲜艳；也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。
波光粼粼：形容波光明净。 翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。 2第二单元守株待兔：比喻妄想不劳而得，或死守狭隘的经验，不知变通。 南辕北辙：心想往南而车子却向北行。比喻行动和目的相抵触。 翻来覆去：原指来回翻身，现用来形容一次又一次，多次重复。 不慌不忙：指不慌张，不忙乱。 痛痛快快：解释为马上、毫不犹豫。 忙忙碌碌：形容事务繁忙、辛辛苦苦的样子。 源源不断：形容接连不断、连绵不绝。 奔流不息：意思为水流奔腾而不停止。 邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。 滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好。
掩耳盗铃：把耳朵捂住偷铃铛，以为自己听不见别人也会听不见，比喻自己欺骗自己。
自相矛盾：比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。
刻舟求剑：比喻热呢眼光未与客观世界的发展变化同步，不懂得根据实际情况处理问题。也比喻办事刻板，拘泥而不知变通。
画蛇添足：原意为画蛇时蛇添上脚。后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。
杞人忧天：意思是总是去忧虑那些不切实际的事物。
井底之蛙：意思是指井底的青蛙认为天只有井口那么大。比喻那些见识短浅的人。 杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自相惊扰。 3第三单元学富五车：形容学问渊博。 名扬中外：名声很大，名声在中国和外国都有传扬。 来来往往：本意指来来去去的人很多，很繁华。 形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。 清清楚楚：清晰明白有条理。 4第四单元争奇斗艳：通指百花竞放，十分艳丽。多形容花与女子。 芬芳迷人：形容气味很好闻，很诱人，使人舒服着迷。 准确无误：形容非常精准，没有误差。 5第六单元清清爽爽：整洁干净清脆（指声音）
规规矩矩：指人的品行方正，谨守礼法、有素质。
夺门而逃：形容吃了败仗或慌张得不管是什么路只管逃命要紧。 耿耿于怀：意思是形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。 坑坑洼洼：物体表面高高低低、凹凸不平。 6第七单元群星闪烁：形容繁多的星星发出摇晃不定的光芒。 颜色各异：形容颜色各不相同，颜色繁多。 窃窃私语：意思是指两人在一起小声说话。 一模一样：意为同一个模子出来的，形容样子完全相同。 恍恍惚惚：指神志不清、看不清、迷惘的状态。 7第八单元密密麻麻：表示非常的密集，形容又多又密。 翻山越岭：形容野外工作或旅途的辛苦
走南闯北：指走过南方北方不少地方。泛指闯荡。也形容到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。
善罢甘休：指好好地了结纠纷，不再使事态持续下去。
大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆，形容自以为了不起的傲慢神态。
四年级下册成语解释
1第一单元
1、春深似海：春天美丽的景色像大海一样深广。形容大地上到处充满明媚的春光。
2、风月无边：形容美好的景色。
3、世外桃源：指不受外界影响的生活安乐而环境幽美的地方或幻想中的脱离现实的场所或境地。
4、山外有山：形容群山环绕的景象。 5、飞瀑流泉：瀑布飞泻，泉水流淌。 6、古木参天：古老的树木高耸在天空中。 7、诗情画意：诗画一般的美好意境。 8、蔚为壮观：丰富多彩，成为盛大的景象。2第二单元
9、浅尝辄止：形容对事物不深入钻研，不求甚解。
10、囫囵吞枣：不加咀嚼，不辨滋味，把枣整个儿吞下去。比喻不加分析，不求理解，生吞活剥。
11、浮光掠影：比喻印象很不深刻，像水面的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了。
12、不甚了了：不是很明白。
13、天道酬勤：上天会酬报勤奋的人。指下了苦功夫必然会有成就。 14、熟能生巧：技能熟练就会产生灵巧的办法。 15、寻根问底：寻求根源，追究底细，形容什么事都要问个所以然。 16、无所不晓：没有什么不知道的。形容人广见博识。
3第三单元19、初出茅庐：初次出来做事。或比喻刚参加工作缺乏经验，还很幼稚。 20、才华横溢：才能充分显露。
21、料事如神：形容预料未来的事情非常准确。 22、胆大心细：做事既果断又谨慎。
23、鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力去效劳。
24、死而后已：已：停止。死了以后才罢手。形容为完成一种责任而奋斗终身。
25、独木难支：比喻崩溃之形势，非一个人的力量所能支持、挽救。也比喻艰巨的事情非一个人所能胜任。
26、回天无力：比喻无法挽回严重的局势或病情。 4第四单元27、白衣天使：是人们对医护工作者的尊称。
28、玉洁冰清：像玉和冰一样洁净。比喻人的操行洁白。
29、救死扶伤：救活快要死的人，帮助受伤的人。形容医务工作者全心全意为服务的精神。
30、处变不惊：面对变乱，能镇定自若，不惊慌。 31、万众一心：千千万万的人一条心。 32、众志成城：大家同心协力，就像城墙一样的牢固。比喻大家团结一致，就能克服困难，得到成功。 33、含辛茹苦：经受艰辛困苦。 34、舍生忘死：形容不顾生命危险。5第五单元
35、倦鸟知还：累了的小鸟知道回到巢中。
36、成群结队：人们聚集起来成了群，结合成了队伍。形容人很多。 37、一唱一和：一人唱歌，一人附合。比喻双方彼此呼应，互相配合。 38、呼朋引类：招呼朋友，带领同类。 39、欢呼雀跃：高兴得大叫起来，像麻雀似的跳跃着。形容欢乐的情景。 40、如痴如醉：形容入迷的样子。 41、夜深人静：夜深了，没有人声，一片寂静。 42、昏昏欲睡：昏沉沉的想睡觉。形容极其疲劳或精神萎靡不振的样子。 6第六单元43、欲言又止：想说话却又住口了。形容吞吞吐吐的样子。 44、吞吞吐吐：形容有顾虑，有话不敢直说或说话含混不清。 45、闪烁其词：形容说话吞吞吐吐，不肯坦率地把意见讲清楚。 46、支支吾吾：说话含混躲闪。
47、口若悬河：说话滔滔不绝，如河水不断奔涌流泻。形容能言善辩。
48、妙语连珠：美妙的语言有如晶莹圆 的珍珠。形容语言很精彩。 49、高谈阔论：说说笑笑，谈得很有趣味。形容谈话兴致很高，气氛活跃，又有风趣。 50、眉飞色舞：形容人喜悦或得意的神态。7第七单元51、继往开来：继承前人的事业，为未来开辟道路。 52、革故鼎新：除去旧的，建立新的。 53、一衣带水：像一条衣带那样宽的水。形容一水之隔，极其邻近。 54、以德为邻：跟美德做邻居。
55、唯才是举：推荐人才，只根据他的才能。
56、知人善任：能识别人的贤愚善恶，能很好地使用人。 57、科教兴国：搞好科学技术和教育才能振兴国家。 58、与时俱进 与时代的步伐一起前进。
五年级下册成语解释
2 祖父的园子 光芒四射 | guāng máng sì shè 强光向四处照射。
3 月是故乡明
顶天立地 | dǐng tiān lì dì 形容形象高大,气概雄伟豪迈。 恍然大悟| huǎng rán dà wù 顿时醒悟过来。 烟波浩渺 l yān bō hào miǎo 形容烟雾笼罩的江湖水面辽阔无边。 乐此不疲 | lè cǐ bù pí 因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。
相映成趣 | xiāng yìng chéng qù 互相对照、映衬着就显得有趣味,有意思。
美妙绝伦 | měi miào jué lún 非常美好,没有可以相比的。 4 梅花魂
颇负盛名 | pō fù shèng míng 形容人或物名气很大。
5 草船借箭
神机妙算ㄧshén jī miào suàn 惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。
6 景阳冈
半夜三更ㄧbàn yè sān gēng 深夜。
请勿自误ㄧqǐng wù zì wù 请不要使自己受到伤害。 踉踉跄跄ㄧliàng liàng qiàng qiàng 走路不稳的样子。
7 猴王出世
喜不自胜ㄧxǐ bǔ zì shèng 形容喜悦到了极点。 天造地设ㄧtiān zào dì shè 自然形成而合乎理想。 抓耳挠腮ㄧzhuā ěr náo sāi 形容焦急而又没办法的样子。 力倦神疲ㄧlì juàn shén pí 太累了而全身无力，精神不好。 人而无信，不知其可ㄧrén ér wú xìn bù zhī qí kě 一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。 拱伏无违ㄧgōng fú wú wéi 抱拳举到头上，弯下身子。表示毫无抵抗，全部顺从。
10 青山处处埋忠骨
情不自禁ㄧqíng bù zì jīn 抑制不住自己的感情。 若有所思ㄧruò yǒu suǒ sī 好像在思考着什么。 11 军魂 一针见血ㄧyì zhēn jiàn xuě 比喻说话简短而能切中要害。 从容镇定ㄧcóng róng zhèn dìng 不慌不忙，沉重冷静。 一声不吭ㄧyì shēng bù kēng 一声不响，不说话。 肃然起敬ㄧsù rán qǐ jìng 恭敬地敬仰或钦佩的感情。
12 清贫
矜持不苟ㄧjīn chí bù gǒu 端庄严谨，毫不马虎。
13 人物描写一组
手疾眼快ㄧshǒu jí yǎn kuaì 形容做事机警敏捷。
14 刷子李
半信半疑ㄧbàn xìn bàn yí 有些相信，又有些怀疑。
天衣无缝ㄧtiān yī wú fèng 形容事情（多指诗文、话语等）严密，没有一点破绽。
16 田忌赛马
胸有成竹ㄧxiōng yǒu chéng zhú 比喻做事之前已经有通盘的考虑。 摩拳擦掌ㄧmó quán cā zhǎng 形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。
兴致勃勃ㄧxìng zhì bó bó 兴致，兴趣；勃勃。旺盛的样子。形容兴头很足，情绪很高的样子。
出谋划策ㄧchū móu huà cè 出主意，定计策。
17 跳水
心惊胆战ㄧxīn jīng dǎn zhàn 形容非常害怕。
18 威尼斯小艇
纵横交叉ㄧzòng hēng jiāo chā 横的和竖交错在一起。形容事情或情况复杂，交叉错杂的样子。
操纵自如ㄧcāo zòng zì rú 控制或驾驭时能灵活自如，完全如意。 手忙脚乱ㄧshǒu máng jiǎo luàn 形容做事情慌张而没有条理，也形容惊慌失措。
19 牧场之国
仪态端庄ㄧyí tài duān zhuāng 指神情举止、姿态风度端正庄重。 悠然自得ㄧyōu rán zì dé 形容悠闲从容，心情舒畅。 22 手指 养尊处优ㄧyǎng zūn chǔ yōu 生活在尊贵、优裕的环境中（多含贬义）。
23 童年的发现
情不自禁ㄧqíng bú zì jīn 抑制不住自己的感情。
随心所欲ㄧsuí xīn suǒ yù 一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。
绞尽脑汁ㄧjiǎo jìn nǎo zhī 形容费尽心思。
六年级下册成语解释
1 北京的春节
截然不同：截然，很分明的、断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之处。
万象更新：万象，宇宙间的一切景象。更，变更。一切事物或景象都变得焕然一新。 4 藏戏 哄堂大笑 | hōng táng dà xiào 形容全屋子的人同时大笑。 身无分文 | shēn wú fēn wén 形容非常贫困。
开山鼻祖 | kái shān bǐ zǔ 泛指首创学术、技艺的某一派别或首创某一事业的人。
两面三刀 | liǎng miàn sān dāo 指耍两面手法。
随心所欲 | sú xīn suǒ yù 一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做。
优哉游哉 | yōu zāi yōu zāi 形容从容不迫、闲适自得的样子。
5 鲁滨逊漂流记
天涯海角ㄧtiān yá hǎi jiǎo 指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。
6 骑鹅旅行记
无济于事ㄧwú jì yú shì 对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么作用。
乌合之众ㄧwū hé zhī zhòng 指无组织无纪律的一群人。 得意扬扬ㄧdé yì yáng yáng 形容非常得意的样子。
垂头丧气ㄧchuí tóu sàng qì 形容情绪低落、失望懊丧的神情。 跃跃欲试ㄧyuè yuè yù shì 形容心里急切地想试试。
头晕目眩ㄧtóu yūn mù xuàn 头脑发昏，眼睛发花。也形容被纷繁的事物或景象弄得不知如何是好。
九牛二虎之力ㄧjiǔ niú èr hǔ zhī lì 形容很大的力量。
7 汤姆索亚历险记
诚心诚意ㄧchéng xīn chéng yì 心意很真诚。
欣喜若狂ㄧxīn xǐ ruò kuáng 欣喜嘚像发狂。形容高兴到了极点。 成群结队ㄧchéng qūn jié duì 结成一群群，一队队。形容人多。 灯火通明ㄧdēng huǒ tōng míng 形容灯火映照的非常明亮。 衣衫褴褛ㄧyī shān lán lǚ 衣服破破烂烂。
9 那个星期天
翻箱倒柜ㄧfān xiāng dǎo guì 形容彻底地翻检、搜查。 一声不吭ㄧyì shēng bù kēng 指沉默不语，一句话也不说。
11 十六年前的回忆
一拥而入ㄧyì yōng ér rù 形容很多人一下子挤了进来。 怒气冲冲ㄧnù qì chōng chōng 形容满脸的怒气，异常激动。
12 为服务
精兵简政ㄧjīng bīng jiǎn zhèng 缩小机构，精简人员。 ㄧwǔ hú sì hǎi 指全国各地。 死得其所ㄧsǐ dé qí suǒ 死得有意义、有价值。
13 喜出望外
喜出望外ㄧxǐ chū wàng wài 遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 目不转睛ㄧmù bù zhuǎn jīng 不转眼珠地（看），形容注意力集中。 无边无涯ㄧwú biān wú yá 没有边际。
三长两短ㄧsān cháng liǎng duǎn 指意外的灾祸、，特指人的死亡。
皮包骨头ㄧpí bāo gǔ tou 形容极端消瘦。
奄奄一息ㄧyǎn yǎn yì xī 只剩下微弱的一口气，形容临近死亡。
15 真理诞生于一百个问号之后
司空见惯ㄧsī kōng jiàn guàn 指看惯了就不觉得奇怪。
追根求源ㄧzhuī gēn qiú yuán 追溯事物发生的根源。
无独有偶ㄧwú dú yǒu ǒu 虽然罕见，但是不止一个，还有一个可以成对儿（多用于贬义）。
不可思议ㄧbù kě sī yì 不可想象，不能理解。
见微知著ㄧjiàn wēi zhī zhù 见到一点苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。
锲而不舍ㄧqiè ér bù shě 比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。
17 他们那时候多有趣啊
全神贯注ㄧquán shén guàn zhù 全副精神高度集中。 鄙夷不屑ㄧbǐ yí bú xiè 指轻视，看不起。
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