罗湖外语小学：教室自带“观景平台”,“全课程”的创新体验
坐在教室里，窗外一片绿意盎然，几乎每间教室外面都有“观景平台”，层次分明，形成郁郁葱葱的“人造山地”，与一旁的自然山体相呼应，这么美的学校你想不想拥有？今年9月投入使用的深圳市罗外教育集团罗湖外语小学（以下简称罗湖外语小学）就是这样一所令人羡慕的学校。
▲建成后的罗湖外语小学俯瞰图
与学校建筑开放超前的设计理念相对应的，是学校面向未来、引领潮流的先进的办学理念。罗湖外语小学以“学生快乐、老师幸福、家长满意、社会认可”为办学标准，力求办一所温暖学生童年记忆的学校，坚持“让每一位学生都找到适合自己发展的道路”的课程观，突破学科碎片化藩篱，开展全课程理念下特色课程建设，立志成为一所在深圳市内外有较强影响力的现代化国际化创新型学校。
学校好美！层层大露台带“空中花园”
这所颜值超高的学校位于罗湖区莲塘片区粤港路和百世路交界处，占地面积12174.3平方米。学校分地下2层，地上6层，项目总投资约4.2亿元。内设36个教学班，可提供学位1620个，另外预留6个教室应对未来片区学位需求。
▲退台式设计形成“山地模式”，几乎每间教室外都有“观景平台”
校园设计打破刻板印象，以“延伸的花园”为设计主题，把教学楼变成“空中花园”，让葱茏绿意延伸到学生身边。利用层层退台式结构形成“山地模式”，串联起二层、首层、负一层的活力公共空间打造“垂直+水平”的活力公共空间体，每层楼都配备开放式楼梯，方便学生和老师到达各层。
几乎每间教室外面都有“观景平台”。教学楼屋顶也得到充分运用，摇身一变成“空中绿地”，将来还会是学生们的专属农场。营造出开放、通透、自由的户外与户内交织的空间体验，让学生放下书本就能步入“花园”。
学校创新开辟下沉式中心庭院，给学生不一样的校园体验。将图书馆、游泳馆、报告厅、风雨操场、食堂、专业教室等布置在临近地面的首层与地下一层，方便师生之间的互动与自由流动。
▲校园内景效果图
漫步校园还能看到错落分布的“小房子”，这是学校为学生量身打造的活动基地，音乐会、读书会、社团实践等都可以在这里举行。
这样的校园设计也与学校“时时有课程，处处有课程”“不一样的课程，成就不一样的学生”的课程理念相呼应。
学校筹建之初，校长杜科夫就秉持校园环境设计要“为每一位学生的自由生长而设计”的理念。他提到，北京十一学校一分校把每一个角落都布置成学生游乐的场所，北京海淀区民族小学到处都是充满民族风的弹、唱、画、演的兴趣角，还有的学校教学楼的顶部有农场，这样的设计让教育回归本质，学校就应该是学生亲近自然的自由生长的地方。如今，杜科夫的愿景在他领衔的罗湖外语小学落地生根，变成现实。
课程创新！引领孩子自由生长
与校园环境开放式设计相呼应的，是学校富有创意的特色课程。罗湖外语小学引入“全课程”理念，这是一种新型的教育模式。罗湖外语小学党支部、校长杜科夫解释说，所谓“全课程”教育实验，就是以培养全人为目标，以国家课标为引领，以项目学习为抓手，以跨学科整合为基本策略，覆盖学校全面生活的综合性课程改革。通俗地说，就是让学生学得更加饱满，学得更加开放，学得更有情趣，学得更接地气。
▲开学典礼在新校园的操场举行
根据学生综合素养发展目标，学校将课程形态分为四大类型：学科基础型课程、主题探究型课程、统整拓展型课程、社团实践型课程四大类：
学科基础型课程旨在优化整合国家课程校本化实施。
主题探究型课程充分尊重学生的学习欲求，践行“追随（学生）教育 ”。如未来将组织学生利用半天时间深入学习和体验一件事，相关课程有博物馆日、书展日，绘本日、戏剧日等；或一周内围绕相关主题开展活动，如帽子周，语文课让学生收集帽子成语，科学课制作帽子，数学课计算帽子面积，美术课画帽子，音乐课教唱帽子歌……
统整拓展型课程主要表现为在原有班级单位中，以课程统整观念而重新设计的单科内的统整教学或融入其他一门学科知识的复科式统整教学。
▲丰富的课程助力学生全面发展
社团实践型课程未来将围绕艺术、体育、科技、阅读四大节，开设“我是小小艺术家”、世界经典诗歌朗诵会、趣味运动会、“我身边的小发明”、多功能课桌的设计与制作、“小学生阅读现状的研究研究”等多项丰富多彩的社团活动。
值得一提的是，学校的课程设置还特别注重传统与现代的融合。未来，学校还准备开设更多孩子们喜欢的兴趣课程。包括文学经典欣赏类课程如四大名著鉴赏、金庸作品欣赏与品读等，语言学习类课程如西班牙语、俄语、韩语、粤语等，表演艺术类课程如话剧、相声、主持等；歌舞类课程如客家歌谣、街舞、啦啦操、醒狮队等，音乐类如电声乐队、管弦乐队、客家歌谣等，以及琴棋书画类、思维开发类、体育运动类、心理健康类、科技创新类课程60多门，鼓励学生多元发展。
罗湖外语小学用全科的育人模式来打开新的实践之门，所有课程力求在每一名学生身上得到落实，着眼于每一名学生的全面发展，最终实现全面均衡的育人目标。
这里的课程设计从学生兴趣出发，着眼学生的个性化发展，引领学生自由生长。而自由、通透的校园环境设计成为学校“全课程”理念成功落地的重要载体。
同时，改变课堂教学评价重点，更重视教师课堂教学中学生参与课堂的状态，制定教师的个人发展目标，满足教师个人专业发展的需求。通过课程设置实现师生共成长的目的。
未来可期！打造罗湖东部教育新高地
这所新校园今年9月投入使用，借址办学了两年，终于搬入新校园，罗湖外语小学的师生们都无比兴奋。
▲新校园经过了多轮空气检测全部达标
对于家长关心的新校园是否会有气味？是否会出现甲醛超标？校方回应说，新校园的课桌椅包含旧的以及新购的两部分，新购置的课桌椅已于今年5月底早早采购完成并运送至新学校放置散味。学校进行了多轮空气检测，教室、办公区域都已经检测完毕并达标。新学校终验移交、二装设备进场完毕后，校方联合家委聘请第三方机构再次进行了全面的空气检测，检测结果全部达标。
▲学校的师资年轻充满活力
这所魅力四射的新校师资力量强大。学校党支部、校长杜科夫是教育硕士，曾任职深圳市螺岭外国语实验学校副校长多年，分管教学和德育，具有丰富的教育教学管理经验，拥有宏观的教育发展视野和深厚的育人理念。学校师资团队结构配比合理、高水平且年轻有活力，研究生占比41%。一批毕业于英国伦敦大学学院、爱丁堡大学、南安普顿大学，新加坡南洋理工大学，中国香港城市大学、香港中文大学深圳、中国大学、北京师范大学等国内外知名学府的优秀教师加盟。
学校原有班级14个，9月份搬到新校区后新增一个年级，有一至三年级。学校毗邻莲塘口岸，特殊的地理位置吸引了众多国内国际人士的目光，同时赋予了学校特有的国际化气质。
▲罗湖外语小学未来可期
莲塘片区是罗湖人口相对密集之地，学位非常紧张，本着“建一所，优一所”的目标，罗湖外语小学应运而生。目前，学校已加入深圳市罗外教育集团，未来将充分利用集团品牌优势，形成小学、初中、高中一体化名校办学模式，满足市民对优质学位的渴求，打造罗湖东部教育新高地。
学校致力于培养具有家国情怀、世界眼光的中国优秀小公民，构建未来型学习生态系统。学校以中英双语教学、STEM启蒙教学、体育及艺术为主要特色；探索个性化的教学组织形式；建立单元制、导师制、项目制的学生管理模式，培养孩子跨文化、跨学科、跨职业的综合能力。
罗湖外语小学，梧桐山脚下、莲塘口岸边的一颗璀璨明珠，未来可期！
来源｜晶报APP
记者：顾蓉
编辑：阎建伟
2024年高考收官，看05后深圳少年的“松弛感”
6月7—9日，深圳6万多考生走进了高考考场。
这既是他们高中生涯的收官之笔，也是崭新生涯即将开启的序幕。
这三天来，深圳考生们成为了这个城市当之无愧的主角——考场之内，他们挥洒智慧，激扬才华；考场之外，他们同样频频输出具有少年特色的个性化表达。无论是考前，考中还是考后，那份自信从容的“松弛感”，一直是许多深圳考生的精神写照。
这份“松弛”，既来源于深圳少年的豁达与自信，也取决于他们对待“大考”这件事的态度。高考，固然是一次充满挑战的艰辛考验，但它更是一段重要的人生历程，一份值得铭记的“成年”仪式。
考前大合唱：
一个个深圳少年展示了愉悦而松弛的脸庞，留存了值得珍藏的青春瞬间
高考前夕，深圳各大高中有一项流传多年，约定俗成的“仪式”。它是“喊楼”活动的plus版，它是盛夏临考之际，由师生们自发组织的一场盛会——考前大合唱。彼时，教学楼前响起嘹亮的呐喊声，学生们或挥舞旗帜，或齐声高歌，以此寄托他们对未来的期待与憧憬。
暂时拂去大考在即的紧张感，深圳考生们非常期待这场大合唱，这是他们考前最后一次“狂欢”，也是将松弛感肆意释放的几个小时。譬如，5月底的一个夜晚，晚修临近结束的时分，一份大大的“惊喜”在深圳科学高中校园里拉开帷幕。熟悉的旋律——《少年》像蓄势已久的闹钟，一下将全校的热情瞬间点燃，这一年度的“喊楼”仪式在五彩缤纷的夜灯牌、荧光棒中推向了高潮。最后，在《夜空中最亮的星》的大合唱中，在笑声与歌声融汇的极致浪漫中，科学高中高三师生们度过了难以忘怀的一夜。一个个少年展示了愉悦而松弛的脸庞，留存了值得珍藏的青春瞬间。
无独有偶，考前数日，一场场合唱晚会在深圳校园此起彼伏。罗湖外语学校的一首《倔强》唱出了少年们的青春正能量；翠园中学的一首《七里香》，为滚烫的青春浇筑最沸腾的篇章；附中深圳学校的一首《晴天》，为考生带去晴空万里的祥和寓意；明德实验学校（集团）高级中学的一首《追梦赤子心》点燃学子追梦之路……
这一幕幕“喊楼”，一场场“大合唱”早已成为深圳校园的别致景观——这是深圳少年才情与个性的浪漫表达，是生动活泼的青春接力。一个时代有一个时代的高考记忆，“05后”深圳少年们面对高考时的轻舒心态，早已和他们的前辈截然不同。
“正常发挥！”这是考场中最动听的祝福
在高考进行中的数天里，大多深圳考生也未见严峻和凝重的神情，而是处处展现着一种“虽然我正在经历很重要的事，但是我依然可以很自信很坦然很洒脱”的心态。
高考期间，宝安中学（集团）校长袁卫星每日都在朋友圈分享考生照片——每一位同学都把自信的情绪刻在了充满感染力的笑容上。
“高考是值得纪念的一个人生‘节日’，我们去经历它，体验它，这个过程比结果还重要。”考完第一科语文后，福田区红岭中学学子曹同学在校门口分享了自己的感悟。
对于绝大多数考生而言，这辈子只会体验一次高考。“与其战战兢兢，不如高高兴兴。”东北师范大学附属中学深圳学校学子张其铭是抱着这样的心态赴考的。
每结束一科考试，就能听到深圳考生的一份自嘲，一份揶揄，一份幽默。“哎呀呀这题有点难，不过在我面前只能是小菜一碟！”“这份题目，总的来说确实照顾到了我这种比较一般的考生”“久违的李华，又出现在了英语试卷上”“考完数学，我现在只有一个感觉，那就是‘爽，爽，爽！’”“这份物理题很特别，我觉得它在考语文”“以跌宕起伏的心情走进了考场，以风平浪静的心情走出了考场，正如我悄悄地来又悄悄地走……”“这次考试，最动听的祝福莫过于‘正常发挥’！”脱口而出的小段子，搭配嘴角上溢出的笑意，深圳少年的轻松心态跃然脸上。
少年平常心，家长放宽心。在家庭的“后方”予以孩子们坚定的支持，充当强大稳定的“后盾”，是深圳家长们心照不宣的默契与自觉。一些眼光较有前瞻性的父母，已经在家庭教育中践行“无为而治”的哲学思想。比如，在深圳实验学校高中部考点外等候的于姓家长，自己就毕业于985院校大连理工大学。“我在家里从来不跟孩子聊学习，就让他自由发挥，轻松发挥。”还有在深圳中学考点外手持向日葵的一位妈妈，亦是毕业于211学府西安电子科技大学。“我家孩子从来不报补习班，也不过分追逐名校，我觉得他最重要的学习动力是‘自驱力’。”
知名作家刘震云曾说，“凡是有松弛感的人，一定有强大的心理建设。欲寡则心静，心静则事简，随遇而安，从容淡然。”若能以从容不迫的心态作答高考试卷，相信深圳学子在面对未来的“人生试卷”时，也会有更惊艳的发挥。
考后畅想：Ai时代深圳少年的“前途观”——把个人梦想和家国情怀联系起来
今年广东高考的作文题目公布后，引起各界热议。互联网和人工智能正在推动时代变革，正在重构人们的观念和认知。“新的时代，我们的问题会越来越少吗？”这个题目，不仅需要深圳少年在试卷上作答，在未来，更要以持之以恒的行动作答。
首先要回答的问题就是——“考完之后，你想做什么？”高考结束后，深圳学子马上要切换到崭新的赛道。少年们对自己的未来设想也颇有“深圳特色”。
“创业”是许多深圳学子不谋而合的答案，也算是一种“深圳特产”。南山实验教育集团华侨城高级中学考点外的一位家长透露，自家人是生意人，她的孩子也有很强的创业冲动。“创业可能会更全面地锻炼他的能力，希望他能自由做自己喜欢的事，可以顺利创业。”
“毕业后我想开一家公司。”深圳实验学校考生李同学的目标是上海交通大学。大学毕业后，他想通过创业的方式，与更多的高新技术发生链接，创设更多与人类福祉相关联的产能。
“世界那么大，我想去看看”，广东实验中学深圳学校考生吉子轩此前已是小有名气的摄影师。“暑假能把想去的地方、想拍的照、想见的人都一一实现，希望今后在摄影这个赛道上更上一层楼。”
方兴未艾的新技术、新产业领域，也让深圳学子们心驰神往。“随着科技的发展，汽车行业正经历着前所未有的变革，从传统的内燃机到新能源汽车，再到自动驾驶技术，每一次技术的突破都让我感到无比的兴奋。我希望能够通过我的学习和努力，掌握先进的汽车工程知识和技能，为国家汽车行业的发展贡献自己的力量。”深圳第二外国语学校考生邓堡文说。
“虽然大家说这是‘天坑’专业，但我就是对它感兴趣。”罗湖外语学校考生谭月月的未来志向是生物制药、医疗相关专业。勇敢地选择一条别人眼里很难走的路，底气源于热爱，动力则在于作为深圳少年对社会的责任与担当。“现在还有很多疑难杂症（比如阿尔茨海默病）没有被解决，我们对生物、医疗领域了解的还不多，正等待我们去开发。作为新青年，这个重任肯定是在我们身上！”
“我想读军校，报效祖国！我想当一个好的兵。”罗湖外语学校考生屈子健受到爷爷的鼓舞，也要立志保家卫国。前段时间，他已经递交了报考军校的相关材料。
这就是Ai时代深圳少年的“前途观”——生长于一座观念、科技、视野走在前列的城市，在高新技术的熏陶下耳濡目染，深圳学子对时代发展的前沿趋势有着更清晰的认知。与深圳学子洒脱、自如、松弛的言行形成照应的是，一份郑重的信念早已深深植入他们的内心深处。其实，他们早已将个人发展的规划与路径，同国家发展的前程和轨迹联系起来。在高考结束的时分，新的使命和起点已拉开序幕，期待深圳学子拥有更辉煌璀璨的未来。
统筹：南都记者 周正阳
采写：南都记者 周正阳 谢粤蕾伍曼娜 王童 任朝州 实习生 钟正阳
摄影：南都记者 赵炎雄 霍健斌 许松龙 实习生 白宗岳
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