最美奋斗者︱竺可桢：老校长的求是一生
竺可桢在学习。（资料照片）
每逢入学季，来自天南海北的浙江大学新生，总会在紫金港校区东大门南侧的一块巨石前驻足片刻。石上篆刻的，是影响了一代又一代浙大人的著名的“两个问题”：“诸位在校，有两个问题应该自己问问：第一，到浙大来做什么？第二，将来毕业后做什么样的人？”这是老校长竺可桢在1936年首次参加新生入学典礼时提出的。
彼时，谁也没有预料到，这位刚刚担任浙大校长、面容和蔼学问精深的留美博士，即将陪伴全校师生13年艰难的岁月。他的名字，也因这段历史而与浙大密不可分。
毅然回国 科学报国
2018年11月，一部由浙大黑白剧社创作的校史大戏《求是魂》，在紫金港小剧场重磅开演。整部话剧共分四幕九场，围绕竺可桢一生中的典型片段，反映他对我国科技、教育事业作出的突出贡献。
讲起这位浙大老校长的故事，一个绕不开的年份就是1918年。那时，28岁的绍兴小伙竺可桢，正在面临人生道路上的一次重大抉择。
竺可桢曾经在美留学8年。他先进入伊利诺大学农学院学习农业，毕业后又进入哈佛大学攻读当时新兴的气象学。倘若留在国外发展，前途不可限量，可他却选择在1918年获取博士学位后毅然回国。
“虽然中国是农业大国，但我们的农业与高度商品化的美国农业相比还存在着很大差距。而与农业关系最为密切的便是气象。”原来，竺可桢从“转专业”的那一刻起，就做好了“科学救国”的打算。回国后，他创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站、第一个地学系，并在国内建立了拥有40多个气象站和100多个雨量测量站的中国气象观测网。
西迁办学 坚守育人
今年暑假，来自浙大的6支社会实践团队的近百名学生奔赴贵州湄潭，实地重温浙大西迁办学的历史。
那是一段颠沛流离的时光。任凭历史的巨轮驶来，作为校长的竺可桢却无所畏惧。
1937年8月，日寇进攻上海，逼近杭州，浙大被迫举校搬迁。家国危亡，该迁向何处？“浙大决不搬迁到武汉、长沙或重庆那样的大城市去，而是要搬迁到那些从未有过大学的城镇，以至僻静的农村，使大学的内迁与普及教育、开启民智相结合。”9月，竺可桢带领师生离开杭州，横穿浙江、江西、广东、湖南、广西、贵州6省，行程2600多公里，历时两年半，最终将校址迁到贵州遵义、湄潭，并在当地办学7年。途中为保护师生，竺可桢不顾个人安危，总是走在队伍最前列。
西迁途中，竺可桢提出了“大学教育与内地开发相结合”的办学思想，沿途不忘造福乡里。在湄潭时，看到当地气候土壤很适合茶树，竺可桢就请浙大的茶叶专家教老百姓种茶和炒茶的技术，大大提高了茶叶质量。浙大前教务长苏步青教授曾回忆：“我们到了泰和以后，见江水经常泛滥为患。江西的老百姓，受的苦真是说不完。竺先生知此情况后，就让土木系的师生考察并设计解决方案，最后由县组织施工，在赣江边建造了一条长堤，终于把千年水患给制服了。”这条直到今天还在发挥作用的长堤，在当地被称作“浙大堤”。
竺可桢曾把师生召集在一起，语重心长地说：“国家为什么要花费这么多钱来培植大学生？为的是希望诸位将来能做各行业的领袖。在这国难严重的时候，我们更希望有百折不挠、刚强果敢的大学生来民众，做社会的砥柱。”
求是精神 薪火相传
“大不自多，海纳江河……”如今，每位浙大学子吟唱起这首校歌时，都不会忘记这段西迁历史，以及诞生于西迁途中的“求是”校训。
1938年11月19日，竺可桢在广西宜山主持校务会议。在他的倡议下，会议确定了“求是”为浙江大学校训。竺可桢经常说，“所谓求是，不仅限为埋头读书或是实验室做实验”，而要有“杀身成仁”“舍生取义”的精神，要有刻苦耐劳、富于的精神，“凭自己之良心，甘冒不韪”，以使“真理卒以大明”。
正是这种“排万难冒百死以求真知”的“求是”精神，支撑着竺可桢在物资匮乏、居无定所的困境里，依旧坚持办学、坚持科研，千方百计提高全校的教学质量和科学研究水平，使浙大在烽火中发展壮大，崛起为全国著名的学府；同时也为国家保护和培养了李政道、叶笃正、谷超豪、程开甲等一大批杰出人才。李政道曾说，一年的“求是”校风熏陶，发端了他几十年细推物理之乐，给了他攀登世界高峰的中华文化底蕴。
著名科学家钱学森曾在纪念竺可桢诞辰一百周年的集会上，作出这样的评价：竺可桢是我国近代科学家、教育家的一面旗帜，气象学界、地理学界的一代宗师，献身共产主义事业的一名忠诚战士。
抛开这诸多头衔，竺可桢更是一名学者。竺可桢始终关注并尽毕生之力开展气候变化研究。从1918年留学回国的第二天直到1974年逝世的前一天，他始终保持着每天观察并记录物候和天气的习惯。
迁校跋涉的过程中，竺可桢对个人的科研事业也毫不松懈，他先后发表了近40篇文章，其中特别重要的有《杭州之气候》《中国之温度》《徐霞客之时代》等论文。1941年前后，竺可桢因公到重庆，看到一家书店陈列着一些西文书籍，便进去如饥似渴地翻阅起来，一口气便看了3个多小时。
竺可桢是公认的中国现代气象科学的奠基人，可这位大科学家，还是认为“自己知道得太少了。”1974年1月23日，84岁的竺可桢生命已处于垂危之中。夫人看他咳得厉害，把来探望的亲戚、朋友留在房外。猛然间，竺可桢听到了外孙女婿的声音，便迫不及待地叫他进来。竺可桢强作精神，艰难地坐在书桌旁边。夫人心疼他，可他却很“执拗”——原来，竺可桢对自己缺乏“基本粒子”的知识感到着急，而外孙女婿是中国科学院高能物理研究所的研究人员。竺可桢自然很想把握这个求教机会。
竺可桢对于自己提出的“两问”也给出了自己的回答：第一，求学，应不仅在科目本身，而且要训练如何能正确地训练自己的思想；第二，我们人生的目的是在服务，而不在享受。
跨越两个世纪，竺可桢一直保持着学者特有的坚韧和单纯，他不停地学习、工作，不断追求科学和生命的真理，并将这份追求真理的精神无私地播撒给身边的人。
竺可桢，用水滴石穿的韧劲，坚持不懈地为中国科学事业作贡献
竺可桢先生，是中国现代教育的先行者和实践家，他执着的“求是”精神、先进的教育思想和卓越的办学成就，在中国教育史上书写了光辉的篇章。
竺可桢
今天与大家分享一下，竺可桢先生用水滴石穿的韧劲，坚持不懈地为祖国科学事业作贡献的几则故事，从另一角度展现这位科学家的风采。
一、母教“水滴石穿”的格言，成为一生的座右铭
1890年3月7日，竺可桢出生于浙江绍兴东关镇（今属浙江省绍兴市上虞区）一个小商人家庭。年幼时聪明好学，从2岁起就开始认字，而且好奇心强，喜欢动脑筋，每逢下雨天，他都喜欢趴在窗前或蹲在屋门口看下雨。
有一次，竺可桢聚精会神地蹲在门口数着从房檐上滴下的雨滴，数着数着，突然发现门口的石板上有一排小坑，水滴落下来的时候正好落在坑里。他觉得奇怪，立即跑去向母亲请教。“你问得好，这就叫‘水滴石穿’，那一个个小坑就是被雨水滴成的，你别看一滴水没有什么厉害的，可日久天长就能把石板滴出一个小坑来。”
母亲话锋一转，又循循善诱地教导道：“孩子，读书、办事情也是这个道理，只要持之以恒，坚持下去就会有所成就的。”竺可桢点了点头，牢牢地记住了母亲的话，从此学习更加勤奋了。
年轻时代的竺可桢
在这以后，母亲讲述的“水滴石穿”这一格言就成了竺可桢一生当中的座右铭，并伴随着他从绍兴的家乡小镇走向了全国，走向了世界。
二、用勤奋与执着，在知识海洋中遨游
5岁时竺可桢已能识字千余，父亲把他送进了镇上唯一的一所小学——敬义小学，不久，又聘私塾先生在家启蒙。不到两年，“三字经”“神童诗”“千字文”之类的读本，已远远不能满足竺可桢的求知欲，于是他向同学和乡邻借各种线装书籍来读。
不仅好学，小可桢的学习自觉性还特别高。有一天晚上，哥哥竺可材教弟弟写作文，小可桢写了一遍，觉得不好，便重新再写一遍，一遍又一遍地写，直到自己觉得满意了才停笔。
待他们上床休息时，公鸡已经打鸣了。嫂子埋怨可材，弟弟还小，不应该对他要求这么严，累坏了身体可咋办！可材却辩解说：“哪里是我逼他熬夜呀，是他自己严格要求自己，写不好不肯睡觉。”
竺可桢像（李晨绘）
由于学习勤奋与自觉性高，到竺可桢小学毕业时，他的才学在同龄人中已是一流的。然而，他的个子却长得又瘦又小。早年在上海澄衷中学读书时，因学习过于刻苦，搞得身体很差，那时他的一个同班同窗叫胡嗣穈（也就是胡适），曾背后对人打赌说：竺可桢活不过20岁。
竺可桢无意中听到这句话，惊出一身冷汗，他虽然十分气恼，可转念一想：谁叫自己长了这么一副单薄的身子骨呢。要想将来成为一个对国家、对社会有用的人，首先就得有一个好身体。
于是，竺可桢连夜制定了一套详细的锻炼身体的计划，还写了六个大字：“言必行，行必果”，贴在最明显的地方，时时地提醒自己。从那以后，他闻鸡起舞，每天天一亮就从床上爬起来，到校园里跑步、舞剑、做操。即使遇到大雨天，也从不间断。
就这样，从小就以“水滴石穿”格言为座右铭的竺可桢，凭着自己的勤奋与好学，凭着自己的意志与精神，在知识的海洋中越走越远。1909年，竺可桢考入唐山路矿学堂（今西南交通大学）学习土木工程，学习成绩居全班第一。
竺可桢画像
1910年，竺可桢考取第二期留美庚款公费生，他因中国是以农立国，遂选入伊利诺大学农学院学习。毕业后，即转入哈佛大学地学系，潜心研读与农业关系密切的气象学。1915年，竺可桢获得哈佛大学硕士学位后，留在哈佛继续深造。
1918年，竺可桢以论文《远东台风的新分类》获哈佛大学气象学博士学位，随即怀着一腔报国为民的激情，于秋季返回阔别了8年的祖国。回国后，他不受官职厚禄，先受聘到武昌高等师范学校讲授地理和天文气象课。
1920年秋，竺可桢改至南京高等师范学校，讲授气象学、地理学等。1936年4月担任浙江大学校长，历时13年。中华成立以后，竺可桢一直担任中国地理学会理事长，亲自主持筹建中国科学院地理研究所。
三、坚持不懈为祖国科学事业作贡献
每天记日记，是竺可桢的嗜好，从1917年在哈佛大学读书时就养成了记日记的习惯，其中主要记录了气象研究的各种资料。由于战乱，只保存下来1936年到1974年2月6日的日记，共计38年37天，约800万字。
地理学家竺可桢
翻开竺可桢的日记，可以看到，在每天的正文前，都记载着当天的天气情况，比如天气阴晴啦、风向风力啦。还记下花开花落啦、春去冬来啦，等等。这些日记竺可桢可不是随便记的，他把这些是当作一项科学观察的工作来做的，非常认真、细致。
这些平凡的科学观察工作，几十年来，竺可桢丝毫没有放弃过。就是这些平凡的记录，为竺可桢积累了大量宝贵的资料，也为他创造性的科学研究工作奠定了坚实的基础。竺可桢的日记，还对中国近现代科学史特别对中国科学院院史的研究都具有很大的价值。
竺可桢先生将他这种坚持不懈记日记的精神，拓展到为祖国科学事业作贡献上。他曾在台风、季风、中国区域气候、农业气候、物候学、气候变迁、自然区划等领域，取得过辉煌的成就，是中国现代气象学和地理学的奠基人；
教育家竺可桢
竺可桢先生和指导了中国自然区划综合考察、国家大地图集编纂、地学规划制定、自然科学史研究等工作，是中国科学院和中国科学院学部的奠基人和卓越的者之一，为新中国科技大厦的奠基立业、为中国科学院的建立和发展做出了卓越贡献。
总之，中国近代气象学家、地理学家、教育家竺可桢先生，用水滴石穿的韧劲，坚持不懈地为祖国科学事业作贡献。他的经历告诉我们：成功不是凭空产生的，而是平时不断积累的结果。
在回顾竺可桢为我国科学事业作出杰出贡献的同时，我们更要由衷地敬佩他水滴石穿的韧劲，坚持不懈的科学态度。将祖国的科学事业发扬光大，为国家强大、安康努力奋斗。
竺可桢雕像
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