《小英雄雨中来》是作家管华创作的中篇小说。 50多年前，它被选入全国小学语文教科书，感染和教育了不止一代人。
读一本好书不仅能让你沉浸在故事中，还能在故事的结尾将你的想法带入生活。 《小英雄来了》就是这样一部作品。 我们来看看教学案例分享，如何引导学生将故事的收获带入生活。
01.利用学生已有的知识和经验来介绍，从熟悉到陌生，循序渐进
良好的开端是成功的一半。 想要讲述一本好书，一个好的介绍是至关重要的。 如何在第一时间抓住孩子的眼球，吸引孩子的注意力，让孩子快速地投入到一本书的内容设置中，就必须巧妙地引入话题。
通过《小英雄于来》的书名，我们得知这本书的主人公叫于来。 第一次读这本书时，同学们对雨来这个名字很陌生，但对英雄这个词却并不陌生。 提出“什么样的人才能称为英雄”的话题，给学生充分表达自己的机会，并总结学生所表达的内容。 英雄特点。
通过介绍，一方面可以快速融入课堂环境，另一方面可以通过学生对英雄的了解，调动学生的兴趣，激发学生对英雄形象的思考和探索。书。 从熟悉的主题和人物作为介绍开始，遵循学生学习的认知阶梯。
学生可以想到许多熟悉的虚构电影人物，如蜘蛛侠、钢铁侠、超人等。有些学生还可以想到生活中真实的英雄，如保家卫国的解放军战士，抗击疫情中最美逆行医护人员。 人员等。有的同学提到，日常生活中存在着英雄，比如传授知识的老师、捡到黄金的陌生人、养育我们的父母等等。
我们总结了这些角色的共同特征和特殊能力。 比如，超人有超能力，医护人员有救死扶伤的能力，老师有教书育人的能力，父母有抚养孩子的能力。 他们都是勇敢、无畏、无私的。 奉献等英雄精神。
学生们提到的英雄形象都是成人形象，引发了“孩子也能成为英雄吗？”的疑问。
继续以提问的方式进行引导，打破学生对英雄形象的刻板印象，让英雄形象变得更加可能，让学生的思维多样化，为探索雨来这个儿童英雄形象铺平道路。
02.了解书籍背景，化解时代陌生感，增强故事的沉浸感。
许多经典作品都是在特定的时代诞生的。
对于当代学生来说，他们面临的问题之一就是这些经典作品中的时代距离感。 因此，介绍时代背景可以帮助学生有融入时代的感觉，能够感同身受故事中人物的思维方式和情感方式，更好地理解他们。 涉及情感会产生移情效果，并导致对工作有更深入的理解。
《小英雄冒雨来》的背景是中国抗战时期。 它最初的名字是《雨来了却没有死》。 这部作品于1948年发表在《人民日报》前身《晋察冀日报》上，受到读者好评。
故事中的于来是根据现实生活中的人物改编的，是根据关华所看到和经历的真实事件塑造的人物。
中国的抗日战争时期对于学生来说已经是很久远的事了。 首先，通过提问和互动，初步了解学生对抗战的了解。
补充说明本书故事发生地晋察冀革命根据地。
什么是基地面积？ 根据地是长期进行武装斗争的地方，一般指军事指挥中心。 晋察冀抗日根据地是抗日战争时期中国共产党在敌后建立的第一个抗日根据地。
由于地处敌占区中心地带，先后战斗32000余次，歼灭日伪军35万余人。 中共中央和毛泽东称赞它是“敌后抗日根据地的模范区、统一战线的模范区”。
问一个问题：这片土地上会出现英雄吗？ 教学过程中贯穿英雄主题，让学生印象深刻，追随英雄的脚步。
这里涌现出数百位为正义献身的民族英雄。 著名的狼牙山五壮士的悲惨事迹就发生在这里。
此外，国际主义战士白求恩、民兵轰炸英雄李勇、战斗英雄邓世军等人也用生命和热血谱写了一首又一首吞吐山河的壮丽诗篇。 像这样勇往直前的英雄有很多，这片土地埋葬着无数的英雄。 当他们倒在战场上的那一刻，他们连名字都无法留下……
展开抗战时期涌现的革命战士和英雄，让学生认识到英雄不只是于来。 于来是当时英雄的缩影。 抗战时期，是全中华民族的抗战。 像这样勇往直前的英雄还有很多，无数的英雄埋葬在这片土地上。 每个人都是革命者。
03.梳理故事内容，分析人物，通过个人看群体，反思自己
通过梳理本书主人公于来的事迹来分析于来的性格。 余来是时代塑造的英雄代表。 对于来的人物分析在一定程度上代表了抗战时期对像于来这样的小英雄的人物分析。
于来首先是一个孩子，然后是一个革命战士。 分析于来纯真的孩子形象和革命战士的特征。
从天真的孩子的特点来分析雨来：
于莱不顾母亲的反对，跑到河边去游泳。 她拿了一根稻草，在腰上系了一根牵牛花藤，假装成八路军战士。 当她看到八路军叔叔脸上有酒窝状的伤疤时，他就上前询问。 毕竟，狗不理把他从羊身上推了下来，为了“报仇”，两人还打了一架等等。
从革命战士的特点分析余来：
尽管被打得眼睛发亮、鼻子流血，他也不承认交警李叔叔； 即使没有枪，他也敢高喊“交枪不杀”，像小鹰一样向敌人冲去； 为了成为八路军，他多次与朋友们举行“军事演习”，找到主力部队，要求随军出去。 即使没有人同意他加入八路军，他也没有气馁，坚持战斗。
通过概括故事情节，引导学生分析形容余来形象的词语：俏皮、天真、好奇、想象力、冒着生命危险、无所畏惧、机智。 这些都是抗战时期小英雄所共有的优秀品质。
与雨来相比，看看你有雨来的精神吗？
玉来精神离我们并不遥远。 无论是勇于承担责任，还是不畏艰难、大胆尝试，只要你留心，你就会发现你的身边有很多宇来的影子。
04.走出故事，获得成长的力量。
也许有人会问，作为当代学生，读红色经典会不会过时？
答案一定是否定的！
通过阅读《雨来小英雄》，我们不仅了解了抗战时期全民共同奋斗的艰难岁月，也学到了这些英雄身上的优秀品质。 榜样的力量永远不会过时，反思才能进步。
生活在和平年代的我们或许不会再经历于来所承受的苦难，但我们必须记住的是，正是这些英雄的鲜血，才让我们现在的生活成为可能。 我们不再需要拿起刀枪、刀戟上战场作战。 但生活中的每一件小事都值得我们弘扬玉来精神。
正如同学们所说，国旗升起时，我可以庄重敬礼； 我能面对困难，不畏艰难； 我一定要热爱班级，乐于助人等，把育来精神注入到自己的生活中。
数百年来，书籍一直是人类无数聪明才智的载体。 读书是一门艺术，可以丰富人生。 它可以提高一个人的气质。 优秀的作品滋养孩子的童年，陪伴孩子快乐成长。
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